[교육학] `나는 누구인가?` 에 대한 대학과제물 제출

에 적합한 새로운 교육 패러다임을 구현할 수 있는 핵심역량의 하나가 웹이다. 웹은 정보에 대한 무제한적 접근성과 사용의 용이성 때문에 교육적인 면에서 활용가치가 더욱 두드러지게 높아지고 있다. 더욱이 최근에는 인트라넷의 등장으로 인하여 기업에서는 인터넷과 비교하여보다 빠르고 안정적인 환경을 구축하는 사례가 많이 늘고 있다. 인트라넷이란 인터넷에 적용된 기술을 국가기관이나 기업체, 연구소, 대학교 등에 적용해 모든 업무처리를

에 대한 문제제기Ⅲ. 주제탐색1. 중학교 도덕교육2. 수행평가란? 3. 도덕과 수행평가의 실제4. 도덕과 수행평가 실천을 위한 여건 제안Ⅳ. 결론Ⅰ. 실습학교 개관나는 지난 4월 서울시 동작구 흑석동에 위치한 중앙대학교 사범대학 부속중학교(이하, 중대부중)에 실습을 다녀왔다. 학교명에 나와 있듯이 중대부중은 우리학교 사범대학의 부속학교로서, 자교 졸업생 외에도 매년 상당히 많은 수의 사범대학 출신 교육실습생을 받는다. 중대부중에 대

에 대한 이해나 해결책을 향한 활동과정에서 이루어지는 학습”으로 정의한다. Schmidt(1993)는 문제중심학습을 “학생들이 조교의 관리하에 소집단으로 문제를 다루는 교수-학습 접근”이라고 정의한다. 이와 같이 문제중심학습은 대체로 교육과정으로 보는 입장과 교수방법으로 보는 입장으로 나뉠 수 있다.문제중심학습을 ‘교수방법’으로 정의하는 입장으로 Alvanese와 Mitchell(1992)은 의과대학에서 “학생들이 문제해결 기술, 기초과학, 임상과학에 대

에게 선정된 책을 읽도록 하였다. 여기에서의 전제는 책을 읽은 후 이야기의 등장인물과 유사하다고 생각한 아동이 감정을 분출해내고 처한 어려움에서 새로운 방향을 찾으며 상호작용하는 새로운 방법을 찾는데 도움이 된다는 점이다. 예로 정체성이나 자아상에 관심이 있는 경우에는 오즈의 마법사(The wonderful Wizard of Oz) 같은 책들이 활용되었다(Gladding & Gladding, 1991). 이러한 유형의 독서치료에는 공식적인 이름이 명명되지 않았지만 책에 대한 독자의

나, 이듬해의 대입 3불 정책 논란과 상위권 대학들의 고교 내신 무력화 카르텔 시도에 의해 촉발된 논쟁으로 인하여 양극화의 해소 방안에 주력할 수 없이, 기존의 교육정책 기조를 지키기에 급급한 실정이었던 것이다.이하에서는 전술한 제도교육의 사회적 기능을 구체적으로 살피기 위하여, 교육의 기능에 대한 교육사회학적 관점을 일반론적으로 간단히 개관한 뒤, 한국적 현황으로서 각종 사례와 통계지표 등을 활용하여 논의함으로써 교육은 누구