[교육학] 학습(교육)과 직업(일, 노동)과 여가와의 관계

학습 성취 및 진도의 측정3. 교수 유형에 따른 컴퓨터 게임학습 프로그램의 활용1) 반복 연습형 컴퓨터 게임학습 프로그램2) 개인 교수형 컴퓨터 게임학습 프로그램3) 시뮬레이션 및 게임형 학습 프로그램4. 컴퓨터 게임학습 프로그램과 문자읽기와의 관계Ⅵ. 정신지체아동의 성교육1. 부적절한 성적 행동유형과 지도방법2. 성교육 수업의 방법과 내용1) 성교육 수업 방법2) 성교육 내용Ⅶ. 정신지체아동의 특기적성교육Ⅷ. 정신지체아동의 직업교

교육 방법을 통해 수업을 시시하기 전에 반드시 해야 할 일은 대상 학습자의 제반 특성을 고찰하는 일이다. 평생교육자들은 자신이 담당할 영역을 수강하는 학습자들을 객관적으로 평가하고 분석하여야 한다. 그리고 이것에 기초하여 수업의 내용과 방법에 대한 결정을 해야 한다. 학습자의 연령이나 성별, 언어능력이나 지적능력, 교육적 배경과 신체적 기능 등 그 주제나 그와 관련되는 교육활동에 대한 선행경험, 평생교육자와의 관계, 동기수준에

교육의 기반이 구축되어야 한다2. 지식과 직업의 긴밀한 관계를 유지할 수 있도록 학습이 일 혹은 다른 사회생활과 관련을 갖고 유지되도록 해야 한다3. 지식사회로의 참여를 위한 평생교육의 기회확대가 요구된다4. 지식기반사회의 평생교육 실현을 위한 인프라를 구축해야 한다Ⅴ. 평생교육(평생학습)의 영역1. 국민생활에 필요한 기초 및 교양교육2. 지식, 기술의 변화에 대응하는 직업기술교육3. 개인적인 취미 여가교육4. 시민공동체 생활에 필

학습체제로의 학교교육 개혁5) 고등교육기관의 노인교육참여 확대Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론모든 국민은 성별, 종교 등에 관계없이 교육받을 권리가 있다고 제시하고 있다. 또한 1982년에는 사회교육법이 제정되었고 1999년에는 평생교육법으로 개정되었다. 한편 노인복지법에서는 노인여가복지시설 중 노인교실을 노인의 사회활동 참여 욕구를 충족시키기 위해 건전한 취미활동, 노후건강유지, 소득보장 기타 일상생활에 관련된 학습프로그램을

직업역할과 배우자 역할의 상실 등), 외로움고독, 가족갈등 등으로 노후에 적지 않은 어려움을 겪고 있다. 그러므로 노인교육을 통하여 노인들에게 이러한 문제점들에 대한 사회적응 능력을 배양하는데 기여할 수 있도록 하여야 한다. 가령, 노인들은 대부분 직장에서 은퇴한 후 기나긴 여가시간을 갖게 된다. 노년기의 여가가 노동과 구분되는 휴식의 의미보다는 일상생활 그 자체가 무위와 고독이 엄습하는 고통의 시간이라고 할 수 있다. 또한 그들