[[교육심리]] 마인드맵 그리는 법

마인드맵을 활용한 자화상 수업목 차 Ⅰ. 서론Ⅱ. 이론적 배경A. 학습자 분석(중학교 2학년)1. 일반적인 특성2. 선수지식B. 자화상1. 자화상의 이해2. 중학교 미술 교육에서의 자화상 그리기C. 마인드맵을 활용한 자기표현 방법1. 마인드맵의 개념 및 특징2. 마인드맵의 용도3. 마인드맵의 작성방법4. 마인드맵을 활용한 자기표현Ⅲ. 마인드맵을 활용한 자화상 수업A. 교재 및 단원명B. 단원 설정의 이유C. 학습목표D. 차시별 교수-학습 계획 및 준

심리학 입문골든아워총, 균, 쇠이방인한 권으로 정리하는4차 산업혁명철학은 어떻게 삶의 무기가 되는가용의자 X의 헌신공부머리 독서법시민의 교양말 센스코스모스모모영화로 만나는 치유의 심리학조형의 원리걷는 사람 하정우종이 여자어른으로 살아갈 용기태양은 다시 떠오른다내 인생을 변화시키는소통의 기술왜 세계의 절반은 굶주리는가인공지능과 딥러닝맵 인사이트(Map Insight)하마터면 열심히 살 뻔했다마지막 강의아무

교육(수학수업, 학습)의 개선 방향 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 수학교육(수학수업, 학습)의 변천1. 1950년대와 60년대2. 1970년대와 80년대3. 1990년대Ⅲ. 수학교육(수학수업, 학습)의 인식Ⅳ. 수학교육(수학수업, 학습)의 평가Ⅴ. 수학교육(수학수업, 학습)과 메타인지Ⅵ. 수학교육(수학수업, 학습)과 마인드맵1. 공부할 과목에 대해 알고 있는 지식을 마인드맵한다2. 질문을 만들고 목표를 정한다3. 큰그림으로 시작하라(사전계획 기법)4. 적용 그 두 번째 이야기5.

법으로 아이디어를 확산시켜 나갈 수 있게 되었다.Ⅲ. 수학과 창의적 교육자료(교수자료)1. 필요성21세기의 사회는 지식기반 정보화 사회로 특징지어지며, 이에 적합한 교육은 단순 기능인의 양성보다는 자기 주도적으로 지적 가치를 창조할 수 있는 자율적이고, 창의적인 인간의 육성에 그 중점을 두어야 한다. 이에 대비하기 위한 수학과의 역할은 수학의 기본적인 지식과 기능을 습득하고, 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 토대로 탐구하고 예측

법이며 교사나 학생들의 사고력을 키우게 될 뿐만 아니라 더욱 자유롭고 창의적인 사고를 하게 하는 혁명적인 방법이다. Ⅱ. 마인드맵의 정의와 역사적 배경1. 마인드맵이란머리속의 생각을 마치 거미줄처럼 지도를 그리듯이 핵심어를 이미지화 하여 펼쳐 나가는 기법으로서 자신의 머리 속에 있는 사고를 보다 체계적으로 정리하기 위한 기법으로 창안되었다.2. 역사적 배경최근 창의력을 배양하는 열린 교육의 한 가지 방법으로써 마인드맵이 많