[교과교육론, 유아교육] 통합교육과정의 이론적 배경과 교육계획안

2004 학년도 제( 2 )학기 과제물교과목명교과교육론감 독 관확 인유아교육과성명성 적(등급)학 번-채점교수확 인※ 학번은 반드시 신 학번을 기재하여야 함 ↑학번 끝자리※유형란은 학번 끝자리수가 1, 2→A형, 3, 4→B형, 5, 6→C형, 7, 8→D형, 9, 0→E형제목유 형E형통합교육과정의 이론적 배경 및 활동실제(주제: 나는 누구일까요?)고사실 번호관리번호타학과 개설교과목일 경우 해당 학과명을 기재할 것목 차Ⅰ. 서 론-

교육자들이 오랜 기간동안의 연구를 통해 검증해 오고 있는 ‘통합 교육 과정의 개념’과 ‘통합 교육 과정의 이론적 배경’, ‘통합 교육을 위한 교수 ∙ 학습 원리’를 살펴보고 「봄」이라는 주제를 선정하여 활동계획안을 작성해 보고자 한다.Ⅱ. 통합 교육 과정의 개념Bredekamp와 Rosegrant(1995)는 통합의 목적을 유아들에게 더 의미 있는 교육 과정을 만드는 데에 두고, ‘통합이란 유아들의 학습에 하나 혹은 그 이상의 교과 ∙ 학문 목표를 연결하여

교과교육론- 통합교육과정의 이론적 배경을 기술하고 하나의 주제를 선정하여 교육계획안을 구체적으로 작성하시오 -목 차1. 서론 자료2. 본론 자료3. 결론 자료4. 서론1. 통합의 개념2. 통합 교육과정의 역사적 배경3. 통합적 유아교육과정의 재조명5. 본론1. 통합 교육과정의 유형2. 통합 교육과정 적용의 효과3. 유아교육과정에서의 통합적 접근4. 실제 : 교육계획안 작성6. 결론7. 참고 문헌 및 사이트Ⅰ. 서론 자료교육에서 통합의 개념은 학

과정이라고 할 수 있다.통합 교육 과정은 이전의 교과 중심 교육 과정이 야기한 교육 내용의 분과성과 비실용성을 극복하여 학습자의 학습 상황과 생활 상황의 괴리 요소를 제거하고, 사회적 적절성(relevance)을 높여 학습자가 실생활에서 문제 해결 능력을 향상시키기 위한 교육 과정 체제로서 등장하였다고 할 수 있다. 이하의 논의에서는 통합 교육 과정의 개념과 이론적 배경에 대하여 자세히 살펴보고, 하나의 주제를 선정하여 교육 활동 계획안을

교육과정의 개념과 필요성 11) 통합교육과정의 개념 12) 통합교육의 필요성 22. 통합교육과정의 이론적 배경 31) 프뢰벨