[한국언어] 한국어 호칭에 관하여

한국어 교육(언어 교육) ① 현재 교육 현황 - 이주노동자를 위한 시민단체 또는 종교단체는 전국에 약 50여 개가 있다. 이중 법률 자문․의료 지원․노조 활동 및 노동 상담을 전문으로 하는 단체를 제외하고, 거의 대부분의 이주노동자 관련 시민․종교단체에서는 어떤 형태로든지 이주노동자를 대상으로 하는 한국어 교육을 실시하고 있다.한국어 교육의 목적은 교육 기관의 성격에 따라 크게 이주노동자의 인권 보호 목적과 선교 목적으로 나뉘며,

관하여 말할 때는, 진지를 잡수시다, 주무시다와 같은 높임말과 드리다, 여쭈다, 뵙다, 모시다 처럼 謙讓의 말을 쓰는데, 直腸에서도 이러한 表現은 적절히 골라 써야 한다. 다만 집에서는 할아버지 진주 잡수십시오. 처럼 밥에 대하여 진지를 쓰지만, 직장에서나 一般 社會에서는 과장님, 점심 잡수셨습니까? 처럼 점심이나 저녁으로 표현하는 것이 좋다.PAGE 7② 흔히 식사하셨어요?라 하기도 하는데, 과장님이 편찮으셔서 식사도 못

한국어의 「-시」에 대응한다.예) 한국어 어휘적 존경동사 : 드시다, 잡수시다(먹다) / 말씀하시다(말하다) / 주무시다(자다)용언어간+시 : 앉다→앉으시다, 가다→가시다, 좋다→좋으시다 일본어 어휘적 존경동사 : なさる(する), おっしゅる(言う)お~たれる(お書きたれる)ご~たれる(ご歸國たれる)2) 겸양어주체와 객체와의 관계표현에서 하위자인 주체 쪽에서 겸양적 표현을 함으로써 말하는 사람이 상위자인 객체에 대해 경의를 표현한다는 점에서

언어역사에 관한 남조선학계의 견해에 대한 비판적 고찰>이라는 저서를 통하여 남한의 이기문 교수를 비롯하여 이숭녕, 김완진, 김형규, 강길운, 박병채, 김영배 교수 등을 자세히 거론하며 맹렬히 비판하였다. 북한의 이러한 비판에 대하여 이기문 교수 등은 아무런 해명이나 반론을 제기하지 못하고 있는 형편이다. 그런데 이영철(1974) 교수는 “한국어사 연구와 그 문제점”에서 역시 이기문 교수의 견해에 비판을 가하였으며, 김영환(1993) 교수는 “

한국어의 경어법은 활용에서 그 모습이 가장 체계적으로 드러난다. 활용에 의한 한국어 경어법은 흔히 세 종류로 나뉘어 이해된다. 주체 경어법, 객체경어법, 상대(청자)경어법이 그것이다. 마지막 상대경어법은 말을 듣는 사람을 등급을 매겨 언어적으로 달리 표현하는 경어법이다. 즉 문장 안에 그 모습이 드러나지 않는 청자의 신분에 따라 결정되는 경어법이다. 이것은 앞에서 논의한 호칭과 깊은 관련을 가지는 것으로 나머지 경어법보다 여러 등급