[유럽사] 아테네의 정치체제

난 등의 반란이 끊이지 않았다. 결국 손문이 주도하는 신해혁명에 의해 1912년 멸망하고 중화민국이 탄생하지만, 이후 오랜 국공 내전을 거쳐 1949년 마오쩌둥은 중국대륙을 통일하고 공산주의체제인 중화인민공화국을 건국한다.참고문헌세계의 역사, 한국방송통신대학교 출판문화원.김인현 ∙ 이항규, 통으로 읽는 중국사, 삼양미디어, 2011.구현숙, 일본 근대화의 길, 어문학사, 2008.윤승준, 하룻밤에 읽는 유럽사 2판, 알에이치코리아, 2012.

정치적인 거리와 정비례하는 것이었다. 하나의 로마, 하나의 제국 이라는 관념이 지배적이었던, 비잔틴 제국이 명분뿐만 아니라 사실상으로도 동로마 제국 이었던 시절에는 빈번한 무역이 이루어졌다. 그러나 제국이 분열되고, 이슬람 세력이 지중해로 진출하면서 - 특히나 서유럽은 북쪽에서 스웨덴 바이킹의 위협을 받으면서- 양쪽의 관계는 점차 멀어졌다. 지중해 일대가 비교적 안정을 찾으면서 양측의 교역은 다시 판로를 찾을 수 있었으나, 이

정치적인 거리와 정비례하는 것이었다. ‘하나의 로마, 하나의 제국’ 이라는 관념이 지배적이었던, 비잔틴 제국이 명분뿐만 아니라 사실상으로도 ‘동로마 제국’ 이었던 시절에는 빈번한 무역이 이루어졌다. 그러나 제국이 분열되고, 이슬람 세력이 지중해로 진출하면서 - 특히나 서유럽은 북쪽에서 스웨덴 바이킹의 위협을 받으면서- 양쪽의 관계는 점차 멀어졌다. 지중해 일대가 비교적 안정을 찾으면서 양측의 교역은 다시 판로를 찾을 수 있었으

아테네는 피정복민을 억압하고 지배할 군사적 지배 계급이 발생할 일이 없었다. 더군다나 아테네는 비옥한 농업 자원과 풍부한 지하자원, 그리고 훌륭한 항구를 지니고 있었기에 농업 생산과 동시에 활발한 상업과 도시 문화를 발전시킬 수 있었으며, 아테네 민주주의 발전도 이러한 맥락에서 이해해 볼 때, 여러 BC.8세기 중엽까지 아테네는 왕정을 유지하고 있었으며, 이후 과두정 등의 여러 정치체제를 거쳐 페리클레스 시대에 이르러서야 민주주의가

정치 ․ 경제 ․ 지리 ․ 문화 등과 함께 사회교과에 편입되어 있다. - 프랑스의 초등학교 역사교육과정에서는 프랑스 사를 정치적 변화를 중심으로 해서 통사 적으로 학습하는 것에 비해, 한국의 초등학교 역사교육과정에서는 학생들의 인지발달이나 흥미, 관심 등을 고려하여 인물이나 생활, 문화 중심으로 구성되어 있다. (cf. 프랑스의 초등학교 역사교육과정에 해당되는 정치사 중심의 통사는, 한국의 역사교육에서는 중학교 의 내용조직 방법에 해