[독일문화] 문화이론으로서의 정신분석학

이론을 이끈 주요 요소들을 다음과 같이 정리할 수 있다. ① 헤겔적 의미의 변증법적 역사관을 통해 현대를 스스로 소외된 개인들의 갈등의 역사로, 승인되지 않은 지배형태로 파악한다. ② 마르크스주의 정치경제학으로써 자본주의를 비판한다. 이를 통해 전세계적 경제위기와 전쟁, 그로 인한 첨예화한 착취와 노동계급의 계급투쟁, 문화법과학 등 이데올로기의 타락이 빚은 자본주의 생산양식의 자기붕괴를 분석한다. ③ 프로이트의 정신분석학

정신과의 심리학연구원으로서 임상 및 학술 직을 맡았다. 1936년에서 1939년 동안 그는 인간관계연구소와 예일 대학교 의과대학에서 정신과에 재직을 했는데 바로 이 때가 그의 인생에서 아동발달에 대한 사회와 문화의 영향에 관심을 가지기 시작한 때이다. 그의 호기심을 충족시키고 그이 이론을 공식화 하기 위해 그는 미국 인디언 아이들 그룹을 연구했다. 이 아이들의 연구를 통해 그는 부모와 사회의 가치와 인격 성장을 연결시킬 수 있었다. 이 시

문화 인류학적 연구를 계속하였다. 1949년 캘리포니아 대학당국과 갈등을 일으켜 사임하고 1960~1970년까지 하버드대학에서 교수로 재직했다. 에릭슨이 사회속에서의 개인의 발달에 대해 풍부하고 짜임새있는 정신분석학 이론을 창조 할수 있었던것은 새로운 정신분석학 이론에 각 문화 사이의 비교연구, 이민과 강제적 이주(사회 역사적배경라는 그의 개인적인 체험이 있었기 때문이다. 이러한 배경에서 에릭슨은 프로이드의 5단계의 성 심리 발달이론

이론이 형성되며 가치관과 물질관에도 많은 영향을 받게 된다. 이 과정에서 일정한 거리를 유지하며 발달 해온 인문학도 경제 논리에 의해 바뀌어 질 것을 요구 받게 되며, 인문학적 소재를 담는 인문학의 문화상품, 문화콘텐츠로의 전환이 불가피 하게 되었다.비판이론의 사상가들로 모여 있는 프랑크푸르트학파 프랑크푸르트학파: 주요 연구들이 독일의 프랑크푸르트에서가 아니라 제2차 세계대전 이후 미국 망명기간과 그 이후에 이루어진 것이며,

이론적 엄밀성과 경험성을 표방한 문화 및 사회 이해의 방법을 두드러지게 발전시켜간 것이다. 이 학파의 주된 조류는 1931년 12명의 새 멤버가 이 연구소에 들어옴을 계기로 마르크스주의의 틀을 벗고 그 다음해 誌를 창간하게 되었을 때 사회연구에 프로이트의 정신분석학을 도입하게 되어 네오 프로이트주의를 형성하게 된다. 또한 이들은 유대계 학자들로서 정체성(Identity) 문제에 유달리 정신적 위기를 심각하게 체험한 인사들이었기