고교 평준화가 학력저하의 원인이 되는가

고교지원 ⑥ 고교 입시제도가 거주 이전의 주된 이유로 작용 2. 평준화 정책에 관한 쟁점 1) 학력의 하향(下向)평준화 2) 학교선택권 3) 사학의 자율성 침해 4) 교육의 경쟁 력, 국가경쟁력의 약화 3. 평준화 정책의 역사와 제안 배경4. 평준화 정책 시행의 타당성(견해)1) 학생의 학교 선택권을 제한 받는다고 우려2) 학력의 하향평준화 우려 3) 교육에서의 경쟁력이 저하된다고 우려 4) 많은 우수 학생이 인근 명문고로 유출된다는 우려5) 사립학교의 자

고교 평준화 제도1. 고교평준화 제도 고등학교를 선택 지원하던 입시제도가 일류고 진학 경쟁을 부추겨 과열과외, 재수생양산 등 많은 사회적 교육적 문제를 야기하자 중학교 교육의 정상화를 위해 1974년 서울과 부산을 시작으로 고교 평준화 정책이 시행됐다.이어 1975년에는 대구.인천.광주 1980년도에는 원주.천안.군산.이리.목포.안동.진주 등으로 확대 1981년도에는 창원시에까지 확대 시행되었다. 하지만 학력저하.교육여건미비 등을 문제삼아 학

고교를 평준화하면 학생들의 학교 선택권이 제한되며, 결국 사교육이 판을 치게 된다. 정부가 대도시에서 평준화 정책을 시행하였던 것은 과외 열풍과 그에 따른 사교육비 부담을 줄이려는 것이었다. 하지만 학생들이 자신들의 능력과 수준에 적합한 교육을 받지 못하게 함으로써 당초 취지와는 달리 과외 열풍은 더욱 거세졌고 결국 공교육의 붕괴위기 상황을 초래했다.둘째는 하향 평준화로 인해 학력저하를 가져온다는 점이다. 오래 전부터 학생들

고교 평준화 정책에 대한 나의 견해참고자료 Ⅰ.서론우리나라의 고질적인 문제를 논함에 있어 교육의 불평등과 평준화에 대한 문제를 논하지 않을 수 없다. 물론 교육 관련인 으로서 관심을 가지지 않을 수 없거니와, 주제가 가지고 있는 한국사회 문제의 축약적 특징에도 나름대로 의미를 부여하고 있기 때문이다. 무슨 말인고 하니, 교육의 불평등 문제는 우리 사회가 가지고 있는 모든 구조적인 문제를 대변하며, 어떻게 보면 그것들의 큰 원인으로

고교에 배정되는 방식이었다. 즉, 평준화 제도는 일부 특별 한 목적을 가진 고등학교를 제외하고는, 일정한 합격선만 넘으면 점수와 관계없이 고등학교에 진 학할 수 있는 제도이다. 가. 평준화를 실시되게 된 배경① 고교 입시 과열 ② 중학교 교육과정 파행 ③ 대도시로의 인구집중 나. 평준화 해제의 원인 지역 내 고등학교 수가 적어서 추첨이 별다른 의미가 없거나 타 지역에 비해 인재 육성의 경쟁력 이 낮아진다고 판단하였기 때문(김정래, 2002