[아동관찰] 유아의 인기도에 따른 의사소통 유형과 행동적 특성에 관한 연구 - 만5세 유아를 대상으로
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- 목차
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Ⅰ.서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ.이론적 배경
1. 또래관계와 인기도의 개념
2. 또래간 의사소통
3. 인기아의 의사소통
4. 인기도에 관한 선행연구
Ⅲ.연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
1. 인기아 집단과 비인기아 집단의 의사소통 유형 차이
2. 인기아 집단과 비인기아 집단의 행동적 특성 차이
Ⅴ. 논의 및 제언
1. 논의
2. 결론 및 제언
- 본문내용
-
Ⅰ.서론
1. 연구의 필요성 및 목적
유아는 성장하면서 부모님을 비롯한 가족 관계를 통해 상호작용을 하고 나아가 연령이 비슷한 또래집단, 즉 또래관계의 상호작용을 통해 발달한다. 유아는 가정이라는 사회적 환경에서 출발하여 나름대로 다양한 사회집단 속에서 인간관계를 경험함으로써 사회적으로 성숙되어 간다(손혜령, 1995). 그들은 부모와 가족 구성원의 영향 뿐 아니라 또래집단, 교사에 의해 크게 영향을 받는데 또래관계는 특히 최근에 그 중요성이 더욱 부각되어지고 있다(유효순․이영자, 1986). 또래집단은 문화적 가치관을 형성하는데 큰 영향을 모두 줄 수 있다.
먼저, 또래집단의 긍정적인 영향은 또래집단이 자아개념 발달과 자아 존중감의 형성을 위한 중요한 활동무대가 된다는 것이다. 또래집단은 타인의 관점에서 자기 자신을 볼 수 있게 함으로써 아동이 자신에 대한 견해를 형성하는데 도움이 되고, 아동들로 하여금 살아가는데 필요한 가치를 선택하도록 해준다. 다른 아동들 것과 다른, 자신의 의견이나 감정, 태도를 시험해 봄으로써 아동은 지금까지 의심 없이 받아 들였던 부모의 가치를 걸러 내고 계속 따를 것과 따르지 않을 것을 결정하게 된다. 또한 또래집단은 정서적 안정감을 제공하는 등 유아기의 또래관계는 유아의 사회적 능력의 발달에 중요한 역할을 한다(Younger, Gentile & Burgess, 1993).
- 참고문헌
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김 숙(1995). 유아의 인기도와 놀이 상황에 기초한 사회적 상호작용 및 문제 해결전략과의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
송혜령(1995). 유아의 또래간 인기도와 대인문제해결 능력에 관한 연구. 덕성여자대학교 대 학원 석사학위 청구논문.
안진석(1982). 취학전 아동의 인기도와 사회적 행동 및 어머니의 양육태도간의 관계 연구. 연세대학교 대학원 석사학위 청구논문.
이근영(1999). 또래간 상호작용 유형과 인기도에 따른 유아의 의사소통 유형에 관한 연구. 서울여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
정갑순(1980). 또래집단 내에서의 어린이 사회성발달에 관한 연구. 중앙대학교대학원 석사학 위 청구논문.
Asher, S. R., Markell, R. A., & Hymel, S. A. (1981). Identifying Children at Risk in Relations: A Critique of the rate Interaction approach to Assessment. In D. G. Perry, & K. G. Bussey(Eds.), Child Development, 52, (pp. 1239～1245).
Dunnington, M. (1957). Behavior difference of sociometric status groups in a nursury school. Child Development, 28, 103-111.
French, D. C., & Waas, G. A. (1985). Behavior problems of peerneglected and peer-rejected elementary age children: parent and teacher perspectives. Child Development, 56, 252-264.
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