학교 현장에서의 집단 따돌림(왕따)의 문제점과 개선방안

학교현장에서의 집단 따돌림의문제점과 개선방안순 서□서 론□본 론○집 단 따 돌 림 의 발 생 원 인•개 인 적 요 인•가 정 환 경 적 요 인•학 교 환 경 적 요 인•사 회 ․ 문 화 적 요 인○집 단 따 돌 림 의 실 태•피 해 경 험•피 해 유 형•피 해 장 소•피 해 결 과•가 해 실 태○집 단 따 돌 림 의 해 결 방 안•개 인 적 인 대 처 방 안•가 정 의 대 처 방 안•학 교 의 대 처 방 안•사 회 의 대 처 방 안□결 론□참

◇ 목차 ◇Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 집단따돌림(왕따)의 개념1) 집단따돌림의 정의2) 집단따돌림의 이론2. 집단따돌림의 발생원인 및 징후1) 집단따돌림의 발생원인2) 집단따돌림의 징후3. 집단따돌림의 특성 1) 피해학생의 특성2) 가해학생의 특성 4. 집단따돌림의 실태1) 집단따돌림의 피해실태2) 집단따돌림의 가해실태5. 집단따돌림의 문제점1) 개인적 문제2) 가정적 문제3) 학교현장의 문제4)

개선을 위한 투자부터 교사들의 능동적이고 주도적인 역할을 유도하기 위한 처우개선은 물론이고 학생, 학부모들의 의식개혁까지 동시다발적 종합처방이 필요하다고 하겠다. 최근 들어 우리 공교육의 위상은 너무나도 많이 무너져 버렸고, 이런 상태로 계속 나간다면 앞으로 주객이 완전히 전도될 것 같다는 위기감마저 생길 정도이다. 이에 오늘날 공교육 위기의 실태와 문제점을 학생들이 올바르게 인식하고, 그 해결방안에 대해 여러 가지로 생각

학교장은 법 제18조제1항제8호에 따라 전문상담교사나 보건교사에게 상담실 외 장소에서의 심리치료 지원 업무를 부여할 수 있다라고 되어 있으나 실제로 현장에서는 제대로 이행되지 않고 있다. 따라서 학교 내 다양한 폭력 예방 프로그램 운영뿐만 아니라 외부기관과의 연계를 통해 보다 실효성 있는 방안을 모색하여 모든 학생들이 안전하고 행복한 학교생활을 영위할 수 있도록 해야 할 것이다.Ⅲ. 결론학교사회복지는 학생들이 자신의 잠재력을

학교생활지도의 인식과 원리, 학교생활지도의 과정과 주안점, 학교생활지도의 절약생활지도, 학교생활지도의 집단따돌림(왕따)예방지도, 학교생활지도의 문제점과 해결방안, 향후 학교생활지도 관련 제언 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 학교생활지도의 인식1. 교사들의 인식2. 학생들의 인식Ⅲ. 학교생활지도의 원리1. 개인의 존엄과 수용의 원리2. 자율성의 원리 3. 적응의 원리4. 개인 관계의 원리5. 자아실현의 원리Ⅳ. 학교생활지도의 과정1. 조사활동(Invent