[학습지도안 세안] 고등학교 법과 사회 학습지도안

지도안이 사전에 준비되지 않은 수업은 정처 없이 떠도는 나그네의 여로와 같다. 지도 없이 떠나는 탐험과 같다. 학습지도안은 「어떤 목표로, 어떤 내용을, 어떤 차례나 내용으로 지도할 것인가를 예상 발견하여 그것을 한 눈으로 알아볼 수 있도록 기재한 것」이라고 정의할 수 있으며 그것은 실제 수업의 설계도 또는 수업가설이라 할 수 있겠다. 따라서 학습지도안을 작성할 때에는 학습내용의 성질, 교재의 종류, 학습자의 요구수준, 학습환경, 학교

초등체육과 지도안 작성의 실제제1절 교수․학습 지도안 작성의 필요성 및 조건교수․학습지도안은 학교 교육의 모든 계획을 배경으로 하여 그 시간에 구체적인 학습자르 대상으로 교과나 교재의 성격에 따라, 또 구체적인 학습 환경에 맞도록 작성하여야 한다. 따라서 지도안의 작성은 동일한 학습 자료를 가지고 지도한다고 해도 교사의 지도방법에 따라 다양한 작성방법을 교려할 수 있을 것이다. 그만큼 지도안의 작성에는 교사의 창의성과 독창

법의 원리에 맞지 않는 것을 볼 수 있다. 교육과정에 제시된 내용 조직의 원리를 살펴보면가. 내용조직의 원리 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ) - 국어, 도덕, 사회 -위와 같은 기준에 의해 선정된 내용들은 다음과 같은 원칙에 의하여 조직되었다. 첫째, 학습자의 발달, 사회적 경험, 사회 기능을 고려하는 환경 확대법의 원칙에 따라 배열하였다. 3,4학년에서의 생활주변과 시군, 시도의 지역 사회 이해와 문제 해결에서부터 5,6학년의 지역, 국가, 세계의 사

지도안(약안 및 세안)37Ⅶ. 평가48Ⅷ. 후기51Ⅸ. 참고 자료 및 참고 문헌53Ⅹ. 교구사진61Ⅰ. 체육과의 개관 < 체육과 교육 과정 > 초등체육 수업개발교육과정은 학교에서 계획적으로 이루어지는 일련의 총체적인 학습 경험이다. 따라서, 체육과 교육 과정은 학교의 체육과 교육에서 학생들에게 어떠한 학습 목표를 가지고 어떠한 교육 내용과 방법을 통하여 그 학습 성과를 어

학습 계열3) 과학의 학습 실태2. 단원의 흐름 (과제분석)3. 단원 학습 목표4. 단원 전개 계획5. 단원 지도상의 유의 점6. 본시 학습 지도 계획1) 본시 학습 목표2) 교수 방법3) 수업의 진행 과정 - 약안 /세안 ( 별도 첨부)4) 정보 통신 활용 자료 및 기타 수업 보조 자료5) 평가 방법 및 문항7. 교수 전략. 교수 자료 선정 및 사용 근거 (이론적 근거)Ⅲ.마치면서Ⅰ. 들어가며전 세계적으로 초․중․고등학교 교육현장에서 많은 학생들이 과학