[교육심리학] 교실붕괴의 새로운 해결방안 모색 그리고 대안학교

교실붕괴 ․ 공교육 붕괴라는 말처럼 극단적이고 선정적인 단어를 사용하며 걱정한다. 이것은 언론과 인터넷 등에서도 이슈화 되어 우리 사회의 하나의 쟁점으로 자리 잡았다. 진정한 교육학을 탐구하고 있는 우리 조원들은 오늘날의 교육이 지나치게 공격적인 표현들로 수식되어지고 무력한 공교육으로 전락한 상황에 대하여 그 심각성을 깨닫고 원인을 분석, 해결방안을 제시할 필요성이 있다는 생각을 했다. 현 학교 교육의 가장 큰 문제점은 환경,

붕괴는, 한국사회에서 좀처럼 해결될 기미가 보이지 않는 사회문제로서의 체벌문제의 심각성을 보여준다.따라서 본 연구의 목적은 많은 사회적 문제를 일으키고 있는 교사의 체벌 문제에 관하여, 체벌 문제의 당사자 및 관련자들에게 설문지 및 인터뷰 조사를 실시하는 것을 통해, 체벌이 사라지지 않고 있는 근본적인 원인을 살펴보고 대안을 모색하여 그 개선방안을 제시하는데 목적을 두었다.2. 연구의 기본적 관점 및 제한1) 전제된 관점이 연구

교육이념에 의해 설립 운영되는 학교를 말한다. 하지만 현실에서 그 교육이념을 제대로 실현시키지 못하고 있다. 기독교 학교라고 해서 일반 학교에서 일어나는 문제들이 일어나지 않으리란 법은 없다. 기독교 학교라면 일반 학교와는 뭔가 달라야 한다는 것이 대부분의 생각이지만 이렇게 일반 학교와 별반 다를 것 없다면 이것은 심각한 문제가 아닐 수 없다. 기독교 대안학교는 바로 이런 학교 교육의 붕괴에서 기인한, 새로운 교육을 모색하고자 하

교육기관과 관련된 대처방안에 대해서 알아보자.-교육기관과 관련된 대처방안가. 학교 교육환경이 만남의 장이자 대화의 장으로 전환되어야 한다. 청소년들의 어떠한 학교 환경에서 사회화의 과정을 밟았느냐에 따라 문제학생의 발생이 좌우된다.나. 가치관 교육과 윤리교육을 강화시켜야 한다. 가치관의 형성은 가정에서 그리고 사회와 학교에서 이뤄진다. 다. 현재 단선형의 교육제도를 중층적이거나 복선적 형태의 대안교육제도로 개선해야 한

새로운 대안을 찾으려는 끊임없는 노력들을 해 왔다. 한 시대의 위기와 침체는 곧 새로운 기회와 대안을 제시하면서 앞날의 태평성세를 꿈꾸고 있는 것이기도 하다. 결국 인류의 역사는 끊임없이 야기되는 문제에 대해서 끊임없이 새로운 대안을 찾아가는 과정으로 이해할 수 있다. 어느 나라에서나 기존 학교교육에 대한 불만이 팽배해지면 새로운 것을 찾는 노력이 생기고, 그럴 때 등장하는 것이 대안교육이다. 우리나라의 경우도 교실붕괴, 교육위