[교육심리학] 교실붕괴의 원인과 실태 그리고 해결방안

교육 문제의 대책 및 해결방안① 정부 및 교육부, 각계에서 내놓은 대책과 방안② 현재 진행되고 있는 노력§ 참고문헌 §§ 서론 §청소년 교육 문제 중 입시위주의 공교육 문제를 주제로 선택한 이유는 우리나라 교육의 여러 문제들의 근원에 입시제도라는 교육체제가 뿌리 깊게 자리 잡고 있다고 생각했기 때문이다. 입시과열, 교실붕괴, 사교육의 대두, 교육이민과 조기유학, 학력저하와 비인간화 현상 등은 입시위주의 교육과 맞물려 발생하게 되

방안 Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론학생 체벌을 금지하도록 한 이후, 학교 현장에서는 학생들의 질서 의식 부재 및 지도 교사에 대한 불손 행위의 증가 등으로 학생 지도에 상당한 어려움을 겪게 되자, 일선 교사들을 중심으로 교실 붕괴를 우려하는 목소리가 높아지게 되었다. 이에 교육 행정 당국은 교권을 확립하고 학생 지도상의 문제 해결을 위해 학교의 특성을 고려한 단위 학교 중심의 자율적인 체벌 규정을 제정하여 학생들이 바른 생활을 실천하

실태4. 학교갈등 예방 프로그램의 확충5. 대체적 갈등 해결 제도의 개선에 대하여6. 학교갈등의 사법적 해결 제도의 전문화7. 학교갈등, 누가 해결할 것인가8. 학교 내부의 사적 갈등의 해결 주체-학교운영위원회Ⅳ. 고등학교의 교실붕괴1. 교실붕괴의 의미와 실태2. 수업 시간의 문제3. 교권의 붕괴Ⅴ. 고등학교의 자율장학1. 장학의 정의2. 장학의 법적근거3. 자율장학의 필요성4. 자율 장학의 기능1) 교원의 성장․발달을 돕는 기능2) 교육과정

교육체계에 있어서도 크게 변화하지 않았다고 지적하고 있다 김원중, 「‘교실붕괴’의 교육심리학적 분석」, 『교육인류학연구』 3(2), 한국교육인류학회, 2000, pp87-93 . 우리의 교육여건이 학생의 변화를 따라 가지 못하고 있는 것이다. 물론 이것은 제도상의 문제점만으로 책임을 돌릴 수는 없다. 교육이란 것은 학생과 교사, 사회가 상호작용을 하여 이루어지는 산물이다. 따라서 현재의 교육의 문제점은 학생과 교사, 그리고 사회가 나란히 책임을 져

교육심리학의 이해목 차Ⅰ. 한국 교육현장의 문제점 조사분석과 이에 대한 교육심리학의 역할 1들어가며 1▶설문조사◀ 11. 하드웨어적 측면의 문제 5 (1). 공교육 붕괴 5가. 공교육의 의미 5나. 공교육 위기의 발생 배경과 원인 5다. 공교육의 문제점 8(2). 사교육 열풍 13가. 사교육의 의미 13나. 사교육 열풍의 발생 배경과 원인 14다. 사교육의 실태 15라. 사교육의 문제점 22(3). 고교평준화제도 24가. 고교 평준화의 의미 24나. 고교 평준화 정책