[유아교육] 또래관계 연구 -아이들의 놀이 형태를 보고 대인관계 기술에 대해 아동별 기술 및 평가하기

대해서도 알아보면 아동기의 중요성이 더욱 분명해진다. 아동의 자아존중감 형성에서는 타인과의 관계에서 큰 비중을 차지한다고 한다. 대인상호작용이론(Sullivan, 1953)에서 그 핵심은 자아상 또는 자존감이 사회적 환경 내의 주요 인물들(특히 어머니)에 대한 지각 및 그들과의 상호작용을 통해 발달해 간다는 것이다. 한편, 아동기에 있어 중요한 타인은 부모, 가족 외에도 교사, 또래 등을 들 수 있다.또래집단 역시 아동의 자아존중감 형성에 중요한

관계형성이 단절되기 쉽고, 타인의 감정 상태나 의도를 잘 파악하지 못하므로 일방적으로 접근하는 모습을 보여 대인관계가 유지되기가 어렵다.* 아스퍼거 증후군을 보이는 아동들은 특정 주제나 대상에 지나칠 정도로 탐닉하는 모습을 보인다. 예를 들어, 공룡이나 당신에 유행하는 특정 캐릭터 등에 빠져서 거의 그 주제에만 상당기간동안 관심을 쏟는다. 때로는 그 관심분야에 대한 지나칠 정도로 정보를 추구하여 특별한 수준의 지식을 보이기도

교육과정에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.1. 통합교육이란 장애아동의 통합교육이란 장애아동의 긍정적인 사회적응능력의 발달을 위하여 일반학교나 유치원에서 그들을 교육하는 것으로, 주로 우리나라에서는 비장애아동이 50%이상을 차지하고 있고 비장애아들을 위해 짜여진 프로그램에 장애아동을 배치하는 형태가 일반적인 유형이다. ①인간의 다른점에 대한 수용(김숙경, 1985, 박승희, 1994, Brenton, 1974) 비장애유아에게 인간이 지닌 개별성을

유아들도 부모와의 관계, 형제 관계, 또래 관계, 교사와의 관계에서 예기치 못한 여러 가지 스트레스를 경험하게 되고 이것이 쌓여 정서적 문제로 진전될 수 있다. 특히 요즘은 가정이 불안정하고, 부모의 애정 어린 양육 기회가 부족하여 유아기부터 심한 정서 장애를 갖는 아이들이 많다. 놀이치료는 음악치료나 미술치료와 마찬가지로 고도로 전문적인 일이다. 인간의 심리와 행동에 관한 폭넓은 전문적 지식, 정신적 장애와 부적응에 관한 지식, 상담

놀이활동과 장난감놀이1. 장난감 놀이와 상동행동2. 상동행동의 특성Ⅵ. 자폐성장애(자폐, 전반적발달장애)아동 놀이활동과 음악치료1. 음악의 심리적 영향2. 자폐아의 음악치료1) 소리와 반응2) 환경 조성3) 촉각의 훈련Ⅶ. 자폐성장애(자폐, 전반적발달장애)아동 놀이활동과 사회적응능력1. 자폐성 아동의 사회적응행동 특징2. 자폐성 아동의 사회적응 능력 형태1) 사회적 대인관계2) 의사표현 능력3) 집단 적응 활동참고문헌Ⅰ. 개요유아는