[국악] 각 지역 민요 수업지도안

국악음악성에 미치는 영향」중앙대학교 교육대학원 석사학위논문(이미지출처: 한국아동국악교육협회)2) 국악의 분류< 국악의 분류 >국악전통음악궁중음악: 제례악, 연례악, 군례악, 행악, 문인 음악선비음악: 가곡, 가사, 시조민속음악: 민요, 판소리, 잡가, 산조, 시나위, 농악종교음악: 무악, 범패창작음악근래에 작곡된 작품 음악(자료: 국악교육협회)3) 국악의 특징① 단선율(單旋律)의 수평적 음악이다.서양음악은 각 성부나 악기가 동시에

각 국에서는 UN 결의를 통해서 환경, 인권, 평화 등의 보편적인 문제를 다루며 자국의 정치이념과 균형을 맞춘다. 현대미래사회에서는 비판적인 사고와 열린 마음으로 세계적으로 보편화된 문화를 받아들여야 한다. 이러한 문화의 세계화는 세계 각국이 서로 다양한 문화를 발전시키며 그 안에서 인류사회발전에 도움이 되는 요소를 공유, 확대시켜 나가는 것이다.Ⅵ. 학습지도안 과정학습내용교수 - 학습 활동수업방법수업자료시간(분)교사활

수업 전략을 예로 들 수 있다. 실질적 적용 가능성을 확보할 수 있으며, 소수문화 집단에 대한 균형된 관점을 형성할 수 있다는 점에서 좋다. (김용신, 2008에서 재인용). 다문화적인 접근방법에 대해서 Banks and Banks(1993)는 다음과 같이 5가지를 제시하였다. 첫째, 문화적 차이와 특수성에 대한 교수방법 (teaching the exceptional and the culturally different approach)으로 이후의 직업에 대비하여 습득하는 것을 의미하고, 세계 각국 간의 차이․능력차․성차․경제수준

각 보조 자료의 사용멜로디감`오음음게를 기초로 한 가창`계명창법사용`악기 연주를 통한 지도(오르프악기`손 기호사용현악기)`시각보조 자료의 사용`오음음계의 멜로디와 화성의 사용`전음계와 오음음계의 사용화성감장조와 단조선법의 사용멜로디와 리듬의 동시 사용강약, 음색가창과 악기연주의 경험민요와 가곡의 사용기보력,많은 음악적 경험들을 묘사시킴`가창과 음악적 경험을 응용독보력`음악부호의 간소화로 시각적 음악

수업의 목표는 ‘가장 효율적인 검색으로 원하는 정보를 찾을 수 있다.’이다. 이 수업 목표를 달성함으로써 학습자는 자기 주도적으로 문제를 해결하려는 의지와 더불어 이를 해결하기 위해 유용한 정보를 찾고 이를 통합하는 능력을 기를 수 있을 것이다.또한 문제 상황을 ‘학급 민요 지도 만들기’로 선정하여 각 모둠별(6모둠)로 각 지역의 민요 및 그 특색을 조사하고, 그것을 취합하여 완성하는 것으로 문제 중심 학습에서 강조하고 있는 소그룹