[교육행정 및 교육경영] 교원양성제도의 문제점과 개선방안

제도를 고치는 등의 개혁안을 마련하였다. 기본적 학제는 유치원-소학교-중등학교-고등학원(대학 포함)으로 되어 있고, 학제는 근대교육의 시작과 더불어 633제를 받아들였다가 1951년부터 533제, 문화혁명기에 532제를, 그리고 현재는 543제를 시행중이나 지역에 따라 그 차이가 많다. 한국의 대학에 해당하는 고등원교(高等院校)에는 대학, 전문학원(專門學院), 전과학교(專科學校) 및 부설연구부(附設硏究部) 등이 있다. 1997년 말 현재 모두 1020

제도가 많이 개선되고 정부의 투자도 늘리면서 중장기 계획을 가지고 아동과 가족을 위한 복지 서비스를 진행하고 있는 것이다. 4) 보육제도의 발달영국의 보육제도는 다른 나라의 경우와 비교해 볼 때 긴 역사를 가지고 있다. 2세아동부터 7세아동에 대한 교육이나 보육의 개념이 도입된 것은 19세기부터이다. 영국 보육의 창시자라로 불리는 Rovert Owen은 New Lanark, Scotland에 1816년에 처음으로 4유아원을 건설하여, 빈곤 아동에게 사회 적응의 도구를 제공

교육인사행정의 원리 4Ⅲ. 충원 4ⅰ. 수급1. 교원수급의 개념 및 원리 52. 교원수급정책의 변천과정 63. 교원수급정책의 문제점 94. 교원수급정책에 대한 제안 10ⅱ. 양성1. 교원양성제도의 개념 및 내용

목 차1. 교육인사행정의 개념과 원칙 11) 교육인사행정의 개념 12) 교육인사행정의 원칙 12. 교육직원의 분류 23. 교원의 양성과 자격 21) 교사 양성 제도 22) 교원 자격 제도 34. 교원의 선발과 임용 51) 교원선발계획의 기본 목적 52) 교육 공무원 임용의 원칙 53) 교원의 임용과 선발 54) 2008년 중등 교원 선발 방법 개선안 85. 보수 91) 보수의 개념과 이론 92) 교원보수 결정의 원칙 103) 보수체계의 종류 104) 보수체계의 문제점 및 개선 방안 116. 현직교

목 차1. 교육인사행정의 개념과 원칙1) 교육인사행정의 개념2) 교육인사행정의 원칙2. 교육직원의 분류3. 교원의 양성과 자격1) 교사 양성 제도2) 교원 자격 제도4. 교원의 선발과 임용1) 교원선발계획의 기본 목적2) 교육 공무원 임용의 원칙3) 교원의 임용과 선발4) 2008년 중등 교원 선발 방법 개선안5. 보수1) 보수의 개념과 이론2) 교원보수 결정의 원칙3) 보수체계의 종류4) 보수체계의 문제점 및 개선 방안6. 현직교육1) 현직교육의 개념2) 현