[역사학 듣는 학생] 개항 이후 사회경제의 변동

이후에도 경제학이 대학강단에 선 전문인에 의해서만 개발되지 않았다. 저마다 시대적 현실문제를 다루면서 주장이 이론으로 승화되고, 토론이 벌어지면서 학문의 지평이 넓어져왔다. 19세기 초반 영국에서 곡물법 존폐논쟁이 없었다면 리카르도(D. Ricardo, 1777∼1823)와 맬더스(T. R. Malthus, 1766∼1834)가 이름을 남기지 못했을 것이고, 독일의 리스트(F. List, 1789∼1846)가 분열된 조국의 통일과 부흥을 고심하지 않았더라면 역사학파의 선구자가 되지 못했을 것

사회의 기본적인 성격을 ‘귀족사회’라고 규정하고, 정치, 경제, 사회면에서 그러한 특징이 나타나는 양상을 설명하곤 한다. 그런데 이러한 사실들을 다루기에 앞서 교사는 통일신라에 관한 학습에서 배웠던 ‘호족’과 ‘귀족’의 개념이 어떻게 다른지를 비교하며 설명할 수 있다. 김한종(2000)a,｢탐구식 역사수업, 그 가능성과 문제점｣,『역사교육』48,전국역사교사모임.이러한 방법을 통해 학생들이 새로운 개념을 학습 하는데 있어서 혼동을 방

사회에 있어서 교양인들의 지적 활동의 장소였다. 다시 말해 상류 지배계층의 문화가 구체적으로 발현되고 있는 장소인 것이다. 따라서 누정에 관한 이해는 당시 지배층의 문화와 그들의 관념 형태는 물론 그것을 가능케 해 준 사회 경제적 기반까지를 추출해 볼 수 있게 한다. 누정의 기능은 지역마다 다르나 전남 지역에서는 ①詩壇 ②講學所 ③齋室 ④別墅) 별서란 살림집에서 떨어져 산수가 좋은 곳에 마련된 주거공간을 말하며, 이곳에 정자와 더

이후 자치운동이라는 민족운동의 변형된 모습이 나타나는배경을 이루게 된다는 것은 익히 알려진 사실이다.이런 여러 단체 활동과 더불어 이 시기 그의 경제활동 역시 주목의 대상이되기에 족하다. 그는 1918년 일제의 국책 금융기관으로 발족되는조선식산은행의 이사로 참여하여 그 직위를 계속 유지하면서 호남 김씨가의주도로 1919년에 창립되는 경성방직과 1920년에 창립되는 동아일보의 사장에취임하여 활동한다. 이는 경제적인 측면에서의

이후에도 배후에서 세력을 떨쳤다는 것을 알게 되면서 매우 흥미로웠다.201110169 박재선우리는 어렸을 때부터 ‘한국’의 역사만 배워왔다. 그래서 일본사를 처음 접할 때에는 너무나 흥미롭고 색달랐다. 하지만 점점 일본사를 배워갈수록 점차 어려워졌다. 특히 이름이나 지명이 우리나라에 비해 매우 길었기 때문에 외우기가 힘들었다. 이번 발표 준비를 하면서도 인명 때문에 애를 먹었다. 오닌의 난에서 사건의 흐름을 알려면 주요 인물들을 알아야