[야외교육 듣는 학생] 오리엔티어링

학생수가 많기 때문에 그것이 힘들지도 모른다. 하지만 그것은 내가 하기에 달려있다. 세상에 불가능이란 없다. 내가 마음만 먹고 아이들 하나하나의 행동에 관심을 가지면 그 아이가 무엇을 좋아하는지 또는 싫어하는지 그 아이의 특성을 알 수 있게 되고, 그렇게 되면 그 아이에게 맞는 교육방식이 무엇인지 또한 알 수 있게 될 것이다. 나또한 고바야시선생님과 같이 아이들 하나하나에게 맞는 수업방식으로 아이들을 가르치고 싶다. 지금은 내가 선

듣는 ‘아빠’ 소리에 활짝 웃고, 아이를 위해 새로운 일을 찾아보는 등 아빠로서의 역할을 하려하는 아빠. 무뚝뚝한 아빠의 이미지로 아이들에게 따뜻한 포옹한번 해주지 않고, 서로의 눈을 쳐다보며 얘기해 본적이 없는 아빠는 대소변을 싸버리는 초등학생 아이와 엄마의 정을 알지 못하고 자라서 감정 조정과 관계에 서툰 아이에게 먼저 다가가 안아주고, 사랑의 말들을 눈을 쳐다보며 이야기 하며 불안정한 아이들에게 어느새 행복을 심어주는 아빠

교육에 활용되는 ‘숲속 유치원’숲속 유치원은 단순히 아이를 교육하는 것이 아니라 아이들의 본질을 깨우는 활동을 통해 신체를 단련하고 감각을 훈련하며, 새로운 마음으로 자연과 사회에 친숙해지는 것을 목표로 한다. 아이들이 자연 속에서 뛰어놀면서 놀이를 통해 사회성을 배우고, 창조성이나 감성을 갈고 닦는 것이다.숲속 유치원의 효과는 어떤 것이 있을까? 첫째, 커뮤니케이션 능력이 또래 아이들에 비해 빠르다. 아이들이 ‘숲’을 상대

학생들에게 공부 하라는 말을 해야하는가? 등 다섯가지 질문이 있었습니다1) 자신이 생각하는 청소년지도사의 덕목은 무엇이라고 생각합니까?2) 청소년프로그램을 개발한다면 가장 먼저 고려해야 할 사항은 무엇이라고 생각합니까?- 차례대로 돌아가면서 물어봈습니다. 첫번째 두번째 모두 제가 먼저 대답을 했고요. 저한테는 답하고 나서 특별히 잘 하는 특기같은것이 있는지 물어봤고, 나머지 2분은 대답 과정에서 청소년과 대화가 잘 통하고 잘

학생들의 발달 수준, 적성, 흥미, 관심이 고려된 다양한 경험에 의해 관찰, 분류, 측정, 조사 등의 활동을 함으로써 기초 탐구 능력을 길러 주고자 한다.그런데 일선 교육현장에서 교과서에 제시된 간단한 삽화 자료나 TP자료 정도를 다루거나, 지식 전달의 개념 중심으로 하는 전통적인 수업이 상당 부분 그대로 유지되는 것은 이러한 슬기로운 생활의 중점 사항에 맞지 않다. 또 신문이나 잡지 등의 언어적 자료에만 의존하여 탐구활동이 이루어지는 것