[교육사회학 듣는 학생] 교육사회학 1장 정리

교육이 장래의 기독교적 실천을 이끌고자 한다면 필수적인 것이다. 기독교 신앙은 세계 안에서의 전체적인 존재 방법이요, ~에 관한 이론이라기보다 활력 있는 응답이요, 우리의 종교교육은 사람들로 하여금 결단하도록 요청하는 것이어야 한다. 위대한 교육가가 지니는 한 가지 특징은 학생들을 이끌어내되 자신의 입장에로 이끌어내는 것이 아니라 그것을 넘어서 교육가 자신조차도 결코 있어보지 못했던 새로운 곳으로 이끌어내는 재능이다. • 이

교육이 장래의 기독교적 실천을 이끌고자 한다면 필수적인 것이다. 기독교 신앙은 세계 안에서의 전체적인 존재 방법이요, ~에 관한 이론이라기보다 활력 있는 응답이요, 우리의 종교교육은 사람들로 하여금 결단하도록 요청하는 것이어야 한다. 위대한 교육가가 지니는 한 가지 특징은 학생들을 이끌어내되 자신의 입장에로 이끌어내는 것이 아니라 그것을 넘어서 교육가 자신조차도 결코 있어보지 못했던 새로운 곳으로 이끌어내는 재능이다. • 이

학생 지도 관리가 이루어질 수도 있다. 그러므로 강의 프로그램에서 국제 어학원과 소르본느 어학원의 차이는 어느 정도 각각 장단점을 지니고 있다고 할 수 있지만 앞으로 학생수가 더욱 늘어나고 다양한 수준의 강의가 요구될 것을 감안하면 국제어학원의 강의 프로그램은 현재보다 좀더 다양화되어 학생들의 선택권을 보장하는 방향으로 개선될 필요가 있다.두 번째로 자국의 문화에 대한 강의를 비교해 보자. 프랑스에서 자국어 교육정책의 가장

교육사회학 보고서CONTENTSΙ. 서론- 주제: 유럽의 교육개혁을 바탕으로 한 현재의 교육제도Ⅱ. 본론1. 프랑스1) 프랑스의 교육제도2) 프랑스 교육의 강점과 우리나라와의 비교3) 프랑스의 공교육 중심 속 엘리트 교육 병행 4) 프랑스 교육의 참상2. 영국1) 영국 소개2) 영국의 교육제도3) 영국의 사립명문학교4) 한국과 영국 교육의 차이점5) 영국의 교육개혁 배경6) 영국 교육개혁의 동향 및 배경3. 핀란드1)

학생의 흥미와 선택에 대한 교사의 신념, 학생의 수업에 서의 상호작용에 대한 신념)4) 비판적 교사의 삶 교사는 사회적 약자의 편에서 학교교육(교육과정, 생활지도 등)을 통하여 이러한 집단의 학생들의 사회비판 의식을 고양하고 그들의 의식 있는 존재로서 발달시키는 실천적 지성인의 역할을 갖는다. 제 3장∥ 교육과정 연구방법론으로서 생애사 연구 생애사의 의미 : 삶의 전체와 일부를 역사적, 사회학적 관점에서 다룬 이야기를 의미하고, 전