[교육학] 공립학교의 교원선발과 임용제도 [A+]

학교교육 및 평생교육을 포함한 교육제도와 그 운영, 교육재정 및 교원의 지위에 관한 기본적인 사항은 법률로 정한다 라고 하고 있다.』이 나타남에 따라 평생교육에 대한 법적인 체제를 갖추지 않을 수 없게 되었다. 1949년 12월 31일에 제정된 교육법은 제1조 목적) 위의 책, p.55.『교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 자주적 생활 능력과 공민으로서의 자질을 구유하게 하여 민주국가 발전에 봉사하여 인류공영의 이상 실현에 기여하

학교우리나라에는 과학 분야의 영재학교가 고등학교 수준에서 유일하게 운영되고 있는데, 2002년 부산 과학 고등학교가 영재 학교로 지정 전환되어 2003년 144명의 첫 신입생을 선발, 운영되기 시작했다. 영재학교는 그 동한 과학, 외국어, 예수 분야의 영재교육을 목적으로 설립 운영해 온 특수 목적 고등학교와는 달리, 중앙정부의 주도적 지정, 운영, 특정 분야의 심화교육, 선발과 교육과정 운영상의 학교 자율권 보장, 전문가 계약제 교원 임용, 전국

공립교육기관이 생겨났다. 전통적 교육기관들이 담당해왔던 교육적 기능이 제도적으로 상실되면서, 새로운 교육을 담당할 교원을 양성하는 것이 중요한 문제로 대두되었다. 이후 중등교원양성을 목적으로 한 사범대학이 본격적으로 생겨났으며 서울대 사범대학의 경우는 해방 이후 1946년, 기존의 경성대학을 비롯한 관공립 고등교육기관 등을 통폐합하여 국립서울대학교를 설립하면서, 사범대학을 설치하여 교사양성을 담당하게 된다. 1) 중등교원양

학교교육의 질 향상과 아이들의 자아실현․성장을 돕기 위함이다. 우리 조는 교원양성체제 중에서도 교원선발방법인, 교육 공무원 임용 후보자 선정경쟁시험(이하 임용고사)에 초점을 맞추어 논의를 전개하고자 한다. 또한 유치원․초등․특수․중등 임용고사 중에서도 국․공립 중등 임용 고사에 그 범주를 제한하려고 한다. 우리 조는 임용 고사의 정의에서부터 시작하여 그 시행 배경, 실시현황, 문제점, 내년부터 바뀌는 임용제도 등을 중점적으

제도 폐지. 하지만 교직과정 이수자의 수를 제한한 것과는 달리 신설 학교나, 기존 교직과정이 없던 학교에는 교직과정이 계속적으로 개설됨결국 1989년 정부는 교원의 과잉공급에 의한 교원 적체를 해소하기 위해 ‘교원양성․임용제도 개선을 위한 종합대책안’ 발표. (*종합대책안-국․공립 교원양성기관 졸업생 우선 임용제도를 폐지하고 교원자격증을 취득한 자 모두를 대상으로 하여 채용시험을 실시하는 공개경쟁선발제도를 만드는 것)6. 1990