[교육사회학] 교육현상과 기능론

제2장. 교육사회학의 이론적 접근1.교육사회학의 패러다임1)교육사회학의 이론 분류 2)거시적 접근과 미시적 접근 2.교육현상의 기능론적 설명3. 교육현상의 갈등론적 설명1)갈등론적 접근의 기본 관점2)보울스와 진티스의 경제적 재생산이론3)부르디외의 문화적 재생산이론4)저항이론5)갈등론적 교육이론의 비판4.교육현상 설명의 해설적 접근1)해석학적 패러다임의 발생과 성격2)신교육사회학3)상징적 상호작용론4)민속방법론5)해석적

교육학개론교육의 사회학적 기초미시적 관점거시적 관점contents교육현상의 사회학적 관점0 1. 기능론적 관점0 2. 갈등론적 관점0 1. 해석적 접근0 2. 신교육사회학교육현상의 사회학적 관점거시적 관점기능론적 관점근원: 생물학>사회의 생물학적 특성이 강조된 사회유기체설에 기초한다.핵심사상: 합의이론(consensus theory), 조화이론 (harmony theory),구조기능이론(structure functional theory),사회체계론(social system theory)대표 학자: 파슨스 (T . Parsons),

교육사회학이론(사회학이론의 접근방식, 기능이론과 갈등이론, 기능론과 갈등론의 교육적 관점, 학교교육에 대한 견해)목차교육사회학이론I. 사회학이론의 접근방식1. 거시적-미시적 접근2. 패러다임적 접근II. 기능이론과 갈등이론의 이론적 성격1. 기능이론1) 유기체설에 의한 설명2) 개성체제 이론에 의한 설명3) 문화체제 이론에 대한 설명2. 갈등이론1) 고전적 마르크스주의적 갈등이론2) 현대적 갈등이론III. 기능론과 갈등론의 교육적 관점

교육은 사회에 대해 구속적 성격을 갖지만 동시에 사회를 변화시켜 나가는 행위이다.③ 교육적 사회학(Educational sociology) → 교육의 사회학(Sociology of education)교육사회학 발달의 초기이론 교육문제를 사회학적인 측면에서 찾음교육현상의 설명에 사회학적인 연구방법 적용 사회학자의 교육적 접근교육학자에 의한 사회학적인 접근 제2차대전 이후 유행2. 교육사회학이 주요이론Ⅰ. 기능이론(합의이론, 질서이론)기능론자들은 사회를 생물학적 유기

현상적 연구들을 소개하도록 한다.본론교육사회학의 연구적 관심교육사회학은 교육현상을 교사와 학생의 상호관계 및 그 작용 등에 대한 연구와 참여관찰을 통해서 교육의 내적 과정을 설명하는 학문으로 학교문화(미시적 관점)과 사회심리학, 문화인류, 민속학적(거시적 관점)으로 나누어 그 연구 분야를 나눌 수 있겠다.이 교육사회학은 크게 기능론과 갈등론으로 다시 분리하여 교육이 사회에 기여하는 바가 있고, 개인의 능력을 향상시킴으로서