[교육심리학] 효과적인 교수

교육적 시사점Ⅲ. 결 론※ 참고문헌Ⅰ. 서 론 교육심리학 콜버그의 도덕성 발달단계이론 에릭슨의 성격발달단계이론 교육심리학이란 교육의 과정에서 나타나는 심리학적 측면을 연구하여 적용 가능한 교수법을 통하여 효과적인 학습이 이루어지도록 하는 학문 분야이다. 교육심리학에서 콜버그의 도덕성 발달단계이론과 에릭슨의 성격발달단계이론은 실제 교육 현장에서 널리 적용되고 있는 이론으로 교육심리학에서 중요하게 다루어야 하는 이

교육심리학의 내용- 성장과 발달, 학습, 성격과 적응, 측정과 평가 등의 영역을 다루고 있었다.3. Skinner(1958)- 성장과 발달, 학습, 성격과 적응, 측정과 평가, 교수와 지도의 다섯 영역으로 구분한 바 있다.4. Slavin(1944)- 그의 저서 ‘교육심리학’에서 교육심리학의 영역을 발달이론, 학습자의 다양성, 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 구성주의 학습이론, 효과적인 수업, 학습동기화, 교실관리, 특수한 학습자, 학습평가 등으로 구분하였다. 5. Ster

교육심리학의 정의부터 짚고 넘어가고자 한다. 교육심리학이란 교육현장에서 교육의 효과성을 극대화하기 위해 교육의 심리적 기초를 토대로 교육의 대상인 인간을 과학적 방법론으로 연구하는 학문이다. 또한 교육의 과정에서 발생하는 문제를 학습자-교수자 및 교육환경과의 상호작용 맥락 속에서 연구해 그 원리 및 해결 방법을 밝혀 교육 활동에 도움을 주고자 하는 학문으로 볼 수 있다. 즉, 교육 심리학은 교육의 목표를 효과적으로 달성하기 위

교육과정의 연구자로서의 역할도 요구되며 또한 학습자 수준에 맞는 학습 목표를 제시하고, 그 학습 목표를 달성할 수 있는 교수학습과정을 구안하고, 그러한 교수학습과정을 효과적으로 수행할 수 있는 교수 기술과 평가 능력을 갖추어야 비로소 국어과 교사로서의 전문성을 갖추었다고 할 수 있을 것이다. 또한 일반 교사라는 넓은 범주의 개념에서는 교육심리학, 교육사회학 등의 여러 교육학적 지식과 텍스트로서의 교사의 역할, 수업지도성, 교

교육심리학이란 과목을 공부하기 위한 자세가 이 리포트를 쓰면서 갖추어졌다고 생각한다. 우선 교육심리학이 무엇인가 알아보았다. 심리학의 방법과 이론을 응용하고 그 자체의 이론과 방법을 가진 교수-학습과정을 연구하는 학문으로 교육현상 및 과정을 심리학적 측면에서 연구하여 실제적으로 교육생활에 필요한 지식과 기술을 제공함으로써 교육활동의 개선과 효과적인 교육지도를 시도할 수 있는 학문이라고 한다.교육심리학은 교사들에게