[상담과 심리검사] 상담초기의 내담자 평가

상담 프로그램이 종결되었다고 해서 끝나는 것이 아니라 상담 후에도 지속적인 연계를 통해서 상담의 효과를 계속 유지할 수 있도록 계속적인 피드백 과정이 이어지게 된다. 이러한 과정을 통해서 피해 학생은 앞으로 일상생활 속에서 마주칠 수 있는 문제들을 극복할 수 있는 근본적인 능력을 향상시키게 된다. (2) 세부적인 프로그램1) 진단 평가피해 학생의 상태를 파악하고 구체적인 치료 목표 및 치료 계획 수립을 위해 다양한 심리 검사를 이용한

내담자와 치료자간의 관계의 질(quality)을 강조했다. 그는 치료자가 가진 이론이나 기법에 관한 지식은 그 다음에 놓인다고 계속 강조하였다.그의 초기 관심은 개인상담과 심리치료였다. 후에 성격에 대한 체계적 이론을 발달시켰으며 이 자아이론을 개인상담에 적용했는데 이것을 후에 내담자중심 심리치료라고 다시 명명하였다.(Rogers,1951). 다음 10년간 그와 동료들은 심리치료의 과정과 결과에 대해 광범위한 연구를 함으로써 내담자중심 접근법의 중

내담자가 불안을 느끼는 상황을 조사불안감의 위계표를 작성. 근육이완 훈련 후 낮은 단계부터 하나씩 제시. - 불안을 유발하는 사태에 대해 이완된 반응을 보이도록 함- 불합리한 공포를 제거하는데 자주 활용내담자의 문제확인, 부정적 사고의정의, 언어로 만들어 가르치기상담자 지시로 외적 사고 중지내담자 지시로 내적 사고의 중지주장적, 긍정적, 중립적 사고로 전환과제와 추적검사행동주의 상담기법정서적 심상법실제장면이나 행동에

상담자가 본 내담자 문제- 아버지에 대한 양가감정 및 감정조절이 되지 않아 자신의 문제를 스스로 해결하기에 어려움이 있어 정신과 진단 및 치료가 필요하다고 사료됨.- 대인관계능력 부족 및 자아정체성의 혼란으로 쉼터 생활의 부적응이 우려됨. 6. 심리검사 아동용 Wechsler 지능검사, BGT, DAP, HTP, KFD, 문장완성검사, Rorschach1) 지능과 인지* K-WISC3구분상식공통점산수어휘이해숫자빠진곳차례토막모양기호점수8102106433163현재 지능

평가한다. A: Alive (나의 사고는 나를 생기 있게 하는가?)F: Feel (나는 이러한 사고의 결과로 기분이 더 나아졌는가?)R: Reality (나의 사고는 현실적인가?)O: Others (나의 사고는 다른 사람과의 관계에 도움이 되는가?)G: Goals (나의 사고는 나의 목표를 성취하는 데 도움이 되는가?)만약, 자신의 사고에 대한 위의 질문에 모두 ”예”라고 답하지 않으면, 당신의 사고는 역기능적이며 왜곡된 것일 수 있다.3장 상담목표인지치료의 기본적 목표는 내담자가 보