전태일평전 레포트

억압이 있는 곳이라면, 이 지구상의 어느 곳에 사는 어떤 인종. 계층. 신조. 사상의 사람이라 할지라도 전태일은 반드시 당신에게로 가서 당신의 심장을 두들기며 `내 죽음을 헛되이 말라! 고 소리칠 것이다 (`전태일 평전 가운데서)‘전태일 분신자살 사건’1. 전태일 분신자살 사건이란?2. 전태일 시대의 사회적 배경과 경제정책 3. 각 신문 기사들의 논조 분석 4. 전태일 분신자살 사건의 사회적/언론사적 의의 5. 결론

레포트를 전부를 읽지 않을지는 모르지만 처음 부분은 꼭읽어 보신다. 그렇기 때문에라도 처음 부분은 꼭 자신이 써야한다.2. 창의성너무나 틀에 박힌 몇 년째 봐온 내용과 어떤 문제에 대한 해결방안. 교수님도 사람이고 같은 내용만을 계속 본다면 지루하기도하고 답답할것이다. 그렇다고 창의성을 발휘하기 위해서 말도 안 되는 그런 방식으로 문제를 해결하거나 주제에 접근한다면 그것은 오히려 역효과를 낼 것이다. 현실가능성이 없더라도 “음~

전태일 평전 같은 걸 보며 노동자는 자신의 모순을 해결할 수 있는 주체라고 믿었지. 비록 지금은 이들이 덜 훈련되어 대학생인 우리가 도와주어야 한다고 생각했지만, 특히 87년 부천에서 대규모 파업이 일어났을 때 나도 지원 투쟁을 나갔었는데 난 거기서 노동 계급의 엄청난 힘을 확인했지. 노동자가 일하는 공장이란 공간이 사람을 조직할 수 있는 조건이 형성되잖아. 그때 아마 자동차 부품 공장이었는데 일본 놈 사장이 돈을 떼먹고 도망갔다나.

우리는 잊지 말아야 할 것이다. 참고문헌- 신광영, 김현희 “여성과 노동운동: 70년대 여성노동운동 중심으로” 한국사회학회, 1996- 이태호, “불꽃이여 어둠을 밝혀라” - 조영래, “전태일 평전” 돌베개, 2001- 이상우, “저널리스트 이상우가 쓰는 비화: 70년대 여성 노동운동의 기수들”- 이주희 외 13명, “21세기 한국노동운동의 현실과 전망: 한국노동연구원 21세기 노동운동포럼” 한울아카데미, 2002- 전태일 기념사업회 http://www.juntaeil.org/

레포트를 그때 문학담당이던 교수님(글자 그대로 교수-도저히 선생님이라 부를 수 없음)이 읽지 않고 낸 사람만 확인한다고 해서, 크게 실망한 적이 있었다. 한마디로 김이 팍 새버리는 일이었다. 내가 가르치는 학생들이 그 일을 다시 되풀이하도록 할 수가 없었다.초등학교 때부터 써낸 독후감에 대해 한번도 선생님이 읽지 않았다는 것이다. 영악스럽다기보다는 그간의 배반으로 해서 생겨난 불신의 눈빛들이었다. 그런 까닭에 아이들이 써낸 글을