한국의 학벌, 또 하나의 카스트인가

하나의 소비자로 인식된다. 기본적으로 수강 학생들이 바라보는 학원과 강사는 자본주의적인 의미에서 정신적인 지식 서비스의 공급자이고 학생들은 소비자라는 인식이 지배적이다. 시장 논리로 접근하기 때문에 입시 학원의 교육관은 학벌 중심의 사회 추세를 그대로 수용한다는데 특징이 있다. 한국 사회에서는 대학 졸업장이 인생을 결정한다고 믿는다. 모든 학교 교육의 최종 목적지는 우수 대학 입학이라고 생각한다. 대학의 입시 사정 기준이

학벌은 그 사람이 ‘KS’표 믿을만한 사람임을 입증한다고 생각한다. 이렇다 보니 학벌에 따라 계층이 나누어진다고 해서 ‘학벌 카스트’란 말이 나올 정도이다.Ⅱ.연구의 필요성-1한국에서 서울대의 위치 -서울대나라 학벌없는 사회만들기 통계자료실 http://antihakbul.org-우리나라의 학벌주의는 서울대주의라 할 만큼 서울대는 학벌의 정점에 놓여있는 곳이다. 서울대가 가지는 위치는 고위공직자 구성에서 적나라하게 나타난다. 서울대 출신의 입학

또는 대입 학력고사를 통해 전국의 전체대학정원 수만큼 선발한다. 이때 전체대학에는 국․공립은 물론 사립도 포함되어야 한다. 김동훈, 한국의 학벌 또 하나의 카스트인가, 책세상, 2002, pp.109-110그리고 추첨에 의하여 대학에 배정하는 것이다. 학생들이 학교나 학과를 선택하는 방법은 이미 분류하여 등록된 전국 대학의 학과와 학부를 참고로 하여 학부나 학과를 지망하고 희망과 추첨을 통해서 입학할 학교를 배정 받는 것이다. 여기에서 대학입시

같은 고소득층을 타겟으로 한 제품들이 등장하고 시장에서 수입제품과 경쟁, 선전을 하고 있는 것은 매우 고무적인 일이다.분명 고소득층은 많은 장점을 가진 하나 혹은 여러 개의 시장이며, 마케터들은 이러한 고부가가치 시장의 기회를 포기해서는 안될 것이다. 이제까지 국내 제품의 문제점으로 지적되고 있는 어정쩡한 품질과 디자인 등은 우리 기업들이 국내와 국외의 고소득 소비자층을 타겟으로 삼는 과정에서 충분히 극복될 수 있을 것이다.

또, 집단의 성취에 의하여 개인을 평가하는 것은 논리적으로도 옳지 않고 공정한 평가라고도 볼 수 없다. 이러한 이유들로 고교등급제에 의한 학생 선발제도 또한 역시 수많은 피해자들을 양성할 가능성이 있다.이 보고서에서는 현재 한국교육의 쟁점 중 하나인 고교등급제에 대한 주요 언론사의 입장과 그 근거를 비교․분석하고 동일한 자료에 대해 상이한 보도를 한 자료를 제시하며 고교등급제에 관한 주장들이 취하고 있는 교육관은 어떠한지 알