[컴퓨터교육][컴퓨터교육]구성주의 기반의 컴퓨터 교육 유형및 교육방법

구성주의에 터한 학습자 중심의 수업2. 교육과정 개정 방향에 적합한 수업3. 수업의 다양한 변인이 연계된 체제 접근으로서의 수업 4. 학습자의 능력을 고려하여 다양한 수업 사태가 마련된 수업5. 컴퓨터 및 인터넷을 기반으로 하는 웹기반수업6. 학습 내용에 적합한 사고활동으로 창의적 문제 해결력이 신장되는 수업Ⅴ. 교수설계의 사례1. 주제선정2. 주제 선정의 실제1) 개발 목적2) 주제 선정의 이유3) 활용 시기 및 방법3. 체제 구안1) 체제 구

컴퓨터와 수업을 자연스럽게 통합하면서 운영한다9.정리 또는 요약으로 마무리 짓는다Ⅴ.소집단 협력탐구수업전략(교육전략)1.단원에 대한 이해2.공부할 문제(탐구과제) 찾기3.탐구학습방법 익히기4.탐구과제 선택 및 학습계획 세우기5.교사의 아동지도계획(소집단 및 개별지도계획)6.소집단 협력 탐구학습의 사례1)단원에 대한 이해2)공부할 문제 찾기3)모둠별 탐구과제 선택4)교사 학습계획표 설명5)모둠별 학습계획 세우기 및 공부하기6)공부

교육이 ‘지식․문화의 전수’에서 ‘학습자들의 자기 창조’로 전환되어 가고 있는 것을 필자는 ‘객관주의 교육에서 구성주의 교육으로의 틀의 전환’이라고 표현해 왔다. 지금까지 학교 교육의 목적은 『지식․문화의 전수』, 『인간 행동의 바람직한 방향으로의 변화』, 『인간의 자아 실현』과 같은 것들로 알려져 왔다. 이러한 목적들이 교육학의 전반에 깔려 있고, 그 목적을 성취하기 위하여 학습 내용, 방법, 그리고 평가가 이루어져 왔다.그

기반 교육의 상호작용 설계는 이를 통해 역동적인 교수-학습 체제가 일어날 수 있기 때문인데 상호작용성 변인 요인이 교수-학습 체제의 설계 변인과 일치함으로 인해 교수-학습 설계영역에서도 활발히 연구되어졌다. 웹을 통한 실시간, 비실시간으로 진행되는 상호작용은 하이퍼미디어 환경을 통해 다양한 자료에의 접근과 정보공유 및 교환을 가능케 함으로써 이루어진다.웹기반 학습 환경에서 상호작용성 연구는 크게 학습자와 교수자 또는 동료

컴퓨터소프트웨어한글2004,활동파일(한국문화 .hwp)학습목표지식․ 주제와 관련된 자료를 검색하는 방법과 업로드 하는 방법을 안다.기능․ 인터넷으로 주제와 관련된 정보를 찾을 수 있다.․ 인터넷에서 찾은 문화유산에 대한 자료를 학급게시판에 업로드할 수 있다.태도․ 소집단 구성원들이 적극적으로 협동하여 문제를 해결할 수 있다.․ 스스로 책임감을 갖고 자발적으로 임한다.학습유형학습단계교수 ․ 학습 활동시간자료 및 유의점