객관적 시점은 신뢰할 만하다. 오랜 기간 정신분석을 체험한 소설가 김형경의 <사람 풍경>은 목욕을 막 끝낸 사람의 비누냄새처럼 인간의 무의식을 생생하게 보여준다. 문학적 향기가 있는 정신분석서, 이 책을 한마디로 요약하라면 나는 그렇게 말하겠다.
소설가 김형경의 에세이집 <사람 풍경>은 과학이라는 도구를 동원해 치열하게 자신을 분석하는 고백록이다. 5년 전, 그가 살던 집을 처분하고 단신으로 무작정 긴 해외여행길에 올랐을 때 사람들은 그의 용기와 작가정신에 박수를 보냈다. 그러나 그는 정작 귀국한 뒤 <사랑을 선택하는 특별한 기준> <성에> 등 두 권의 장편소설을 내놓고 긴 여행에 관해서는 침묵을 지켜왔다.
이번에 출간된 에세이집은 그 침묵을 깨고 왜 자신이 이국 땅을 떠돌았고, 그 과정에서 발견한 자신의 내면 풍경은 무엇이었는지, 정신분석의 담론들을 빌려 꼼꼼하게 기록하고 있다.
중국의 대중문화와 관련된 주제를 곰곰이 생각하다가 얼마 전에 TV를 통해서 본 춘절의 광경이 문뜩 떠올랐다. 우리나라의 명절과는 다른 이색적인 풍경들이 많았지만 엄청난 굉음의 폭죽을 터뜨리며 열광적인 모습이었던 중국 사람들의 모습이 특히 인상 깊었었다. 그래서 나는 중국인들에게 있어서 폭죽을 하나의 놀이 문화의 범주로 보고 이번 레포트의 주제로 정하게 되었다. 어쩌면 폭죽은 중국 사람들의 일상 속에 폭죽은
풍경으로 약수가 산마다 있어서 항상 갈 때마다 마셔보는데 이번에는 무슨 맛이 날까 하면서 5명이서 돌아가면서 마셨다. 그런데 외국사람들에게는 그 모습이 신기하게 보였나보다. 가이드가 물먹는 우리들 모습을 가리키면서 머라고 설명은 하는데 우리는 못 알아듣고 사람들은 끄덕이면서 우리를 보는데 약간 우습기도 하고 머라고 했을까하는 생각에 우리는 돌아올 때 또 마시자 하면서 다시 가던 길을 계속했다. 절터 안으로 들어가는 순간 제일 먼
사람들도 너무 많아 사전조사한 보신각의 풍경과 달라 의외였다. 저자소개간략하게 저자 이범선님을 소개하자면 1920년 평남 안주군에서 태어나 청강보통학교와 진남포상공학교를 졸업하고 해방이후 월남하여 교사로 부임했다. 6.25 전쟁후 ‘학마을선생님’ , ‘오발탄’을 발표하며 문학계의 주목을 받았다.1960년대에는 한국외국어대학의 교수로 부임하였고 만년에는 한국 문학에 기여한 공로를 인정받아 1981년 예술원 회원이 되었고 대한민국 예
레포트의 주제가 인상주의, 후기 인상주의 식의 시대별 작품의 선정이였다면,서양의 화가의 작품을 선정하였겠지만, 난 분명히 우리나라 사람과 서양 사람과의 정서적 차이, 풍경, 사물을 바라보는 시선의 차이가 존재 할꺼라고 생각했고, 다행히 선정의 주제가 ‘빛과 색채를 잘 이용한 작품’이기에 국내에서 이를 잘 활용한 화가를 찾아보았다. 그러다 ‘이현’이라는 국내에서보다 유럽, 특히 이탈리아에서 유명한 화백을 알게 되었고 갤러리에 들
풍경이였다. 이때 나는 어떻게 하면 아이들과 우호적인 유대관계와 아이들을 통제할 수 있는 교사의 능력을 겸비 할 수 있을까 고민했다. 선생님과 학습에 적합한 학급환경을 만들기 위한 아이들 통제, 교사와 학생간의 상호작용에는 교사의 특별한 기술이 필요하다. 하지만 이러한 기술은 사람의 마음을 움직이는 기술이기에 결코 쉬운 일이 아니다. 하지만 ‘교사와 학생 사이’라는 책에서 말하는 교사가 가져야할 그 특별한 기술과 수많은 사례는
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hwp (아래아한글2002)
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