[성의 심리학]성전환의 이해

심리학에서는 성도착행위를 자기 응집력을 회복하기 위한 필사적인 시도라고 설명한다. 타인으로부터 공감적인 반응이 없는 상태에서 자기의 통합과 자기 응집력을 회복하려는 무의식적인 노력이 성도착의 행동을 낳는다는 것이다. 예를 들면 심리치료나 정신분석 도중에 나타나는 성도착행위를 들 수 있다. 심리치료 기간 중에 나타나는 성도착행동은 대부분 치료자로부터 공감을 얻지 못하는데 따르는 하나의 반응으로 이해된다. 즉, 치료자와 환자

이해심, 성적 존재, 성적 성격 등 인간, 이성 도는 전인적 인간을 총칭하는 총괄적인 개념이다.성의 개념을 좀 더 분석적으로 보면 선천적으로 결정되어진 남성여성이라는 생물학적 성(Sex)과 사회문화적으로 남성다움과 여성다움의 특성과 역할을 상징하는 행동과학적 성(Gender) 및 위 두 개념을 포괄하면서 전인적이고 전인격적인 개념으로서의 인간학적 성(Sexuality) 등으로 대별할 수 있다. 그러나 성은 성의 생물학적, 심리학적, 사회학적 및 교육학

성의 주체자로서 장애인1. 들어가며2. 적극적 권리자로서의 장애인(1) 문제점1) 무성적 존재로 보는 사회의 시각 ① 영화 “오아시스” ② 1999년도 국정감사에 나타난 장애인 불임강제 시술③ 장애인들의 설문조사 결과(2) 대안 모색1)장애인에 대한 비장애인의 의식 전환2)장애인들의 적극적인 표현3)섹스 자원봉사 제도①섹스자원봉사의 의미②네델란드의 경우③일본의 경우④허용여부Ⅳ. 소 결4. 결 론∗ 토론해 볼 과제1. 동성커플에게

심리학에서 바라보는 관점심리학에서 바라보는 관점성정체감 장애자신의 생물학적 성과 성역할에 대한 지속적 불편감, 반대의 성에 대한 강한 동일시와, 반대의 성이 되기를 소망성전환증진단기준 및 임상적 특징반대성과의 강한 지속적 동일시(소아) 1. 반복적으로 다른 성이 되기를 소망2. 소년은 여자 흉내, 소녀는 인습적 남성 복장3. 놀이에서 지속적으로 반대성 역할 선호4. 반대성의 인습적 놀이에 참여하기를 원함5. 반대 성의 놀이 친

성교육인가?성교육은 나에 대한 교육을 확장하는 것이다 성장과 성숙을 반복하는 과정에서 자신을 수용하고 다른 성을 가지는 사람을 받아들이면서 서로의 차이점을 통해서 자아를 발전해 가도록 교육하는 것이다. 첫째, 나에 대한 교육일 때 유아를 위한 성교육이다. 특히 유아를 위한 성교육은 나의 존재에 대한 모든 것을 교육하는 것이다. 단순히 성을 인간의 일부분으로 생각하고 성에 대한 일부분만 가르칠 때 성의 올바른 이해를 위한 문제점이