[교직] 토론식 학습

학습지도의 방법은 실제로 여러 가지가 있지만 실제 학교 현장에서는 강의법이 많이 쓰였고 과목의 특성이나 담당 교과 선생님의 성격에 따라서 토론식 수업이 이루어지기도 했다. 특히 강의식 수업에서도 학생들이 다양한 자료를 보고 경험할 수 있도록 하는 수업도 많이 있었다. 그러나 이처럼 교사의 노력에도 불구하고 학원이나 과외를 통해서 선행학습을 많이해서 교사의 학습지도가 무의미 해지는 경우도 있고 학생들이 사교육에 많이 의존하다

교직에 서게 될 많은 예비교사들이 더 나은 교육을 위한 새로운 교육방법에 관심을 가지길 기대해본다. 박성익 외, 《교육방법의 교육공학적 이해》, 교육과학사, 1999.백영균 외, 《교육방법 및 교육공학》, 학지사, 2003.설양환 외, 《교육공학과 교수매체》, 피어슨 에듀케이션 코리아, 2002.이화여자 대학교 교육공학과, 《21세기 교육방법 및 교육공학》, 교육과학사, 2002.조성일 외, 《교육방법과 교육공학》, 동문사, 2002. 최동근 외, 《

교직에 서게 될 많은 예비교사들이 더 나은 교육을 위한 새로운 교육방법에 관심을 가지길 기대해본다. 박성익 외, 《교육방법의 교육공학적 이해》, 교육과학사, 1999.백영균 외, 《교육방법 및 교육공학》, 학지사, 2003.설양환 외, 《교육공학과 교수매체》, 피어슨 에듀케이션 코리아, 2002.이화여자 대학교 교육공학과, 《21세기 교육방법 및 교육공학》, 교육과학사, 2002.조성일 외, 《교육방법과 교육공학》, 동문사, 2002. 최동근 외, 《

토론식 수업진행이 가능함단점⊙ 다른 학원보다 책값과 여러 가지 명목의 수강료가 약간 비쌈⊙ 임용고시뿐만 아니라 여러 고시를 함께하면서 약간 어수선 함⊙ 일방적이고 과정 중심의 일률적 수업 진행으로 토론식 수업을 할 기회가 적음⊙ 교육과정의 차별화가 없다⊙ 강의실에 너무많은 학생이 들어감 약200명 가량⊙ 학습작 필요한 과목 부분만을 수강할수 없음⊙ 후발 주자로서 임용고시쪽이 특화되어 있지 않음 ⊙ 임용뿐만 아니라 경찰,

학습전략 사용, 현장과의 연계를 위한 현장 교원 강사로 활용 등이다. 이러한 개선방안을 반영하여 교수연수 프로그램을 개발하였을 때에 연수에 참여하는 교사들의 참여도, 만족도를 높일 수 있는 효과적인 교사연수가 이루어질 수 있을 것이다.참고 자료박은혜(2009). 유아교사론. 창지사.강원근(2000). 21세기의 교원 연수 체제. 한국교사교육.박일환(2001). 교원연수의 문제와 개선방안. 사회교육연구.이영애 외(2018). 교직실무. 한국방송통신대학교출