[사회문제론] 학교폭력과 청소년복지

지역사회복지론청소년ㆍ여성ㆍ노숙자 쉼터를 중점으로 살펴본 쉼터에 관한 심층 연구과 목 명:클릭 ^^클릭 ^^담 당 교 수 님:클릭 ^^학 과:클릭 ^^학 번:클릭 ^^이 름:클릭 ^^클릭 ^^Part Ⅰ - 기본사항(개념, 필요성, 기능과 역할, 현황분석)1. 들어가며.2. 청소년 쉼터1) 의 의 2) 개 념 3) 기 능 4) 유 형 5) 운 영 실 태 6) 조 직 7) 인력 8) 재원 및 예산 3. 여성쉼터1) 개 념 2) 역 할 3) 이 념 4) 기 능 5) 운영실태 6) 운영 주체 7) 재원과 재정

청소년에 대한 사회적 책임을 강조하는 청소년복지가 제기 된 것도 불과 얼마 되지 않는다.청소년 복지의 개념도 명확히 정립되지 못하고아동청소년복지,청소년정칙,청소년복지청책,청소년육성정책,청소년복지활동등 혼동되게 사용되고 있다. 아동과 청소년들을 심리적 신체적 특징도 엄격히 다를 뿐 아니라 욕구나 필요로 하는 서비스가 다르고 그들이 당면한 문제나 수행해야 할 과업도 상이하다.최근 가출,약물남용,학교폭력,청소년매매,자살등

목차1. 사업명 : 학교폭력에 대한 지역사회 인식 제고와 청소년의 실질적인 변화를 위한 학교폭력예방 프로그램2. 사업의 필요성1) 대상자 욕구 및 문제점2) 지역 환경적 특성 3) 경험적 근거 4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황 3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수1) 서비스 지역 : 2) 서비스 대상 : 3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(과정): 4) 실인원수4. 사업 목적 및 목표5. 사업내용1) 세부사업내용2) 목표에 대한 평가방법3) 담당인력

폭력과 같은 것이 그러한 것이다. 그러나 대부분 신체적인 것을 의미한다. 이러한 행동이 청소년들에게 행하여질 때 그것을 청소년 폭력이라 하고 학생들에 의해 행하여 질 때 학교폭력이라 볼 수 있다.표갑수, 「아동청소년 복지론」, 청주대학교 출판부, 1998, p424.그러나 연구자에 따라 몇 가지 중요한 시각 차이가 있기 때문에 학교폭력에 대한 정의가 그리 간단하지만은 않다. 우선, 폭력이 일어나는 장소에 대해 조금씩 다른 견해를 가지고 있다.

학교에 가면 여자 선생님과 남자 교장선생님을 보고, 남자 반장에 여자 부반장을, 역사적으로는 위대한 남자 위인들을 배우게 된다. 김영종, “한국사회의 여성문제와 사회복지-여성차별적 사회구조의 의미”, 여성문제연구 제 18집 p.5위 사례들은 여성에 관한 우리 사회의 인식과 행동들에 대해 조금은 과장적으로 묘사한 현상들이다. 대부분의 사람들은 여성에 대해 차별적으로 행해지는 사회적 행위들을 그동안 전해 내려온 관습으로 여기거나, 심