교육정보화에 따른 초등학교 교육정보부 교사 업무 분석

업무 전산화를 완료하였다.학교종합정보관리 시스템의 구축에 따른 기대효과로는 먼저 교원들의 잡무 경감 효과 및 정보화 마인드 확산에 있고, 두 번째로 교육 및 학생 지도의 질적 향상을 통한 교원들의 교육 활동에 전념할 시간의 증대, 교육용 S/W 사용 활성화, 전자게시판 등을 사용한 교원들의 연구 모임 활성화 및 일관성 있는 성적관리, 학적관리, 생활지도이다. 세 번째로는 행정업무의 효율화와 신속한 처리를 통한 각종 분석 자료 제공으로 교

교사 본연의 업무를 벗어나 업무의 부담이 과중되고 있으며, 담당자의 잦은 인사이동으로 업무의 책임성 및 전문성이 떨어지는 등 교사의 업무경감을 도외시한 심각한 문제를 초래하고 있다. 나. 관리적(유지보수) 측면 : 학교정보시스템을 교사 1인이 운영하고 있어 잦은 프로그램 Patch 작업과 자료 Backup 등의 업무가 가중되며, 인사이동이나 방학중에는 업무 공백이 발생하며, 정보부장의 능력에 따라 학교의 정보화 격차가 심한 상황으로 교육정책 변

학교와 교육행정기관에서 수행되는 모든 업무를 27개 영역으로 분류 추진단위 업무세 부  내      용  기획  주요업무, 기관평가  공보  보도자료 관리 법무  법률정보, 판례정보, 법령질의 해석  감사  감사계획 및 결과, 감사현황 분석, 감사자료 공유, 사이버 감사  재산등록  재산등록 대상 및 내역관리, 재산신고  교육통계  학교현황, 학생현황, 교원현황, 시설현황, 주요업무통계 등  입(진)학  초등학교 취학, 중학교

교원(교사)의 전문성, 교원(교사)의 의무, 교원(교사)의 지위, 교원(교사)의 휴가업무처리, 교원(교사)과 실업계학교, 교원(교사)과 대학교, 바람직한 교원정책 결정 체제, 향후 교원(교사)의 개선 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교원(교사)의 전문성1. 전문직의 기본요건2. 전문직으로서 교원의 특성3. 리버만의 전문적 요건Ⅲ. 교원(교사)의 의무1. 성실 의무2. 직무상의 의무1) 법령 준수의무2) 복종의무3) 직무전념 의무4) 친절․공정의무Ⅳ. 교원(교사)의 지

교육위기의 본질, 교육위기의 원인, 교육위기와 과외, 교육위기와 평가문제유출, 교육위기의 타파 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교육위기의 본질Ⅲ. 교육위기의 원인1. 수요자 중심교육에 대한 잘못된 인식2. 열린교육에 대한 조급성3. 교사의 정보화사회에 대한 적응능력 부족 4. 정년단축과 연금불안 Ⅳ. 교육위기와 과외1. 학교교육의 여건 개선2. 학교 교육과정 운영의 충실3. 교원의 전문성 향상 제고4. 학부모의 인식 변화5. 입시 제도 개선Ⅴ. 교육