교사로서의 공자

공자의 생애와 사상3. 공자의 교육사상1. 공자의 생애2. 공자의 철학사상< 목 차 >1. 공자의 생애2. 공자의 철학사상(1) 공자 사상의 시대적 배경(2) 공자의 핵심 사상(3) 정치관(4) 인간관(군자)3. 공자의 교육사상(1) 교육 목적(2) 공자 교육 사상의 특징(3) 교육 방법(4) 교사(5) 학생4. 공자 사상이 교육에 주는 시사점1. 공자의 생애공자(孔子)이름은 구(丘), 자는 중니(仲尼)기원전 551년 노나라 창평향 추읍에서 출생①15세, 학문에 뜻을 두다(十有

공자는 이상적 인간상인 군자의 모습을 스스로 정립하고 그의 삶을 통하여 군자의 실제적인 모습을 구체적으로 보여주었다. 또한 공자는 이러한 군자의 육성을 교육의 목표로 삼아 부단히 노력했던 참 교사이었기에 인류의 위대한 스승으로 추앙 받고 있다. 따라서 모범적 인간상으로서의 군자는 또한 모범적 교사의 측면을 갖고 있다고 할 수 있다. 이 장에서는 공자의 교육사상가가의 교육관을 다룬 논어를 선택하여 교육중심적 교육관에 비추어 비

공자는 철학적 사랑의 요체로서 인을 주장한 것은 아니다. 현실사회에서 정치적으로 인을 구현하고 나아가서는 이상세계인

위대한 교사들의 삶을 통해 살펴본‘스승의 인성적 자질’- 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 교사에게 필요한 인성적 자질1. 페스탈로치의 ‘아이들에 대한 사랑’2. 공자를 통해 본 ‘가르침의 실천’3. 원효의 교육사상에 담긴 ‘관용의 정신’ 4. 퇴계 이황의 ‘카리스마와 열정, 꾸준한 노력을 통한 자기 연마’ 5. 이색이 중시한 ‘인간관계’Ⅲ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론 진정한 교육은 교사의 인간적 자질을 바탕으로 한다. 일반적으로 교사들은

(1) 공자의 ‘온고지신’의 교사관1. 공자의 교육적 학문① 공자가 뜻을 둔 학문적 삶 → 도덕적 수련, 육예(六藝: 유교의 교양 필수 과목), 역사의 공부가 중심, 이상적인 정치제도 확립에 중점.→ 君十有五而志學 三十而立 四十而不惑 五十而知天命 六十而耳順 七十而從心所欲不踰矩2. 온고지신의 참된 의미(by 다산)“溫故而知新 可以爲師矣” - 온고지신을 얻을 수 있기에 스승이 되는 것도 해볼 만하다.→ 공자는 남의 스승이 되