파브르 곤충기를 읽고

읽고 인물이 한 일 찾기∘누가 한 말인지 알아보기읽기54~59•1학년 이솝우화∘주인공 그려오기4느낌을 살려 인물이 한 말을 읽어보기∘제목보고 이야기하기∘그림보고 이야기하기∘인물이 한 말 예상하기읽기60~63•개구리의 세상구경∘주인공에게 편지쓰기5느낌을 살려 인물이 한 말 읽어 보기∘전시학습내용 상기 ∘인물의 말에 나타나는 느낌을 말하기읽기60~63•파브르 곤충기∘주인공에게 상장쓰기쓰기6본 것에 대하여 느낌이

읽고 청소년기에 맞닥뜨리는 여러 고민과 갈등 그리고 혼돈 속에서 어느 날 문득 훌쩍 커버린 경험에 대해 깊이 공감함. ‘빌리 엘리어트’, ‘개 같은 내 인생’, ‘길버트 그레이프’ 같은 성장 영화와 연계해서 쓴 감상문이 인상적임. 2. (1학기) ‘희망의 이유(제인 구달)’, ‘어머니는 나에게 하고 싶은 일을 하라고 하셨다(데즈카 오사무)’, ‘ET 할아버지와 두밀리 자연학교(마가을, 채규철)’, ‘정글에선 가끔 하이에나가 된다(조선희)’와 같이

파브르 곤충기파브르천지미술5. 찰흙의 세계상상의 세계를 꾸미며 무한한 상상력과 꿈 키우기재미있는 미래여행김정흠글수레2. 권장도서덕목권장 도서도서명지은이출판사정서우주자전거이주영우리교육글짓기 여행엄지원한국어린이연구원겨레 아동 문학 선집9-10겨레아동문학연구회보리내 마음의 노래한국독서지도회한국독서지도회개구쟁이 산복이이문구창작과 비평사아버지 얼굴 예쁘네요이주영온누리애국이야기 삼

읽고 이를 이해, 감상할 수 있는 능력을 함양하는 데 교육의 중점을 두도록 한다.o 이를 위해 국가적(사회적)으로 합의된 국내외의 작품(문학 및 고전) 목록을 국어과 교육과정(초. 중. 고)에 제시하고, 이들 작품들을 국가에서 개발한 1종 국어 교과서와 함께 수업시간에 기본 교재로 활용할 수 있도록 한다. 이는 이들 작품 하나 하나에 교과서적인 성격을 부여하는 것과 동일한 일이다. 이는 독서교육의 활성화 뿐만 아니라 학교 교육(수업)이 단일 교

파브르 곤충기 등.청소년의 심리상태를 알기 쉽게 소개한 책 : 청소년의 불안과 심리적 갈등을 해소시키는 데 도움이 될 수 있는 책.사회생활을 하는 데 알아두어야 할 법과 경제 등의 이론을 알기 쉽게 소개한 책. 예컨대 법창야화 등.(4) 감명성(感銘性)의 전략① 독서의 감명은 스스로 구하는 자에게 주어진다. - 독서의 분위기(독서의 방법) 속에 녹아 있는 감명성의 사례 (임어당, 독서론 중에서)㉠ 자발적 독서 분위기를 최대한 추구하라.진정