[교육방법 및 교육과정]교수학습이론의 관점(행동주의,인지주의,구성주의)
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- 2006.06.21 / 2019.12.24
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- 목차
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1. 교수 학습 이론의 경향
행동주의 학습이론
1. 행동주의 학습이론의 개관
2. 파블로브의 고전적 조건형성이론
3. 쏜다이크(Throndike)의 도구적 조건형성이론
4. 스키너의 조작적 조건형성이론
5. 행동주의 이론의 교수- 학습에의 적용.
인지주의의 학습이론
1. 학습에 관한 인지적 접근
2. 인지심리학의 발전요인
3. 인지이론의 철학적 배경
4. 인지주의 이론의 교수- 학습에의 적용
구성주의 학습이론
1. 인지적 구성주의와 사회적 구성주의
2. 교수-학습의 원리
3. 교수-학습의 적용 : 상황학습과 앵커드 수업
- 본문내용
-
1. 교수 학습 이론의 경향
① 교수 심리학(1950~1975): 실제로 가르치는 상황 속에서의 방법을 처방하는 것
② 인지심리학(1975~1990): 학습자의 복합적인 정보처리과정에 대한 연구
③ 구성주의 +신경과학(1980~현재까지)
-구성주의: 학습자에 의해 지식을 구성해진다고 인식함.
-신경과학(1995~현재): 인간행동에 관한 신경학적인 연결을 가능케 함.
행동주의 학습이론
1. 행동주의 학습이론의 개관
: 행동주의는 연결주의, 자극-반응이론이라고 불리기도 함, 행동주의 기원은 고대 희랍의 철학자 Aristoteles로 연결, 이후 영국의 경험주의와 연합주의로 연결된다. 대표자로서는 Locke(백지설)은 지식의 근원이 감각적 경험을 통하여 얻어진다는 입장을 취함. 그러므로 행동주의적 입장: 어떠한 자극 또는 환경을 마련해 주어 그 반응으로 일어나는 비교적 지속적인 행동변화의 과정을 의미.
참고)학습의 정의
․학습(Learning): 연습이나 경험의 결과로 발생하는 비교적 영속적인 변화이다.
①경험(연습, 훈련, 교육 등)으로 인한 행동의 변화여야 한다.
≠성숙(유전적 기제에 의한 변화, 시간)
②비교적 영속적인 변화여야 한다. ≠일시적인 변화 (피로, 약물 등)
③가치 있는 방향으로의 지속적이고 누진적인 행동의 변화여야 한다.
2. 파블로브의 고전적 조건형성이론
1)고전적 조건형성 이론의 본질
개념: 모든 학습과정을 자극사태와 거기에 대한 반응행동 사이에 이루어지는 조건형성의 과정이라 본다.
교수학습이론의 관점.hwp
3. 쏜다이크(Throndike)의 도구적 조건형성이론
1)이론의 기초(개념)
①자극반응에 대하여 유기체가 시행착오적으로 반응을 반복하는 가운데 효과의 법칙에 따라 실패적인 반응은 약화되고 성공적인 반응은 강화되어서 학습이 성립된다.
②먼저 경험한 요소와 새로 경험한 요소 사이에 서로 연합 또는 연결의 현상을 일으키게 되는 데서 학습이 이루어 진다고 본다. : 연결설, 연합설, 효과설
․실험: 고양이와 문제함 실험, 쥐의 미로 실험
→자극(S)과 반응(R)의 반복된 경험을 통해 점차적으로 습득된 습관에 의한 것
4. 스키너의 조작적 조건형성이론
1)조작적 조건형성이론의 본질
① 결과 또는 보상을 통한 행동변용의 과정이 곧 학습
② 어떠한 행동이 자발적으로 또는 의식적으로 일어나는 것을 중시. 조작적 행동을 통한 조건형성을 조건형성이론이라고 한다.
2)조작적 조건형성의 특징
① 자극의 강화는 반응 후에 일어나는 것이다.
② 유기체의 능동적 반응이 강화를 가져온다. 반응 때마다 즉시 강화를 하여 반응 자체가 강화된다.
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- 덕분에 좋은 점수 받았어요.
- sue3***
(2019.03.28 01:10:56)
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- lnlove1***
(2016.05.30 11:49:58)
- 잘 참고했어요.....
- gn***
(2013.10.14 05:25:11)
- 괜찮네요~
- hoonb***
(2008.11.03 17:42:10)
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- sweet***
(2007.10.02 16:58:06)
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