인터넷을 활용한 한국어 교육

인터넷을 활용한 한국어 읽기 교육 방안연구 목적한국이 이룩한 경제 성장으로 외국인, 해외 동포 및 입양아들의 한국어에 대한 관심이 높아지고 있다. 외국인의 경우는 개인적인 관심으로 한국어 공부를 하는 사람과 정부초청으로 한국에 온 장학생들이 대부분이다. 그에 반해, 해외 동포와 입양아는 한국어 학습을 통해 개인의 정체성을 확인하고자 하는 경우가 많다.국내의 한국어 교육1) 형태는 대학, 사설기관에서 이루어지는 것과 자원봉사자로

교육계 또한 서둘러야 할 것이다. 우리는 매체를 활용한 교육 사례를 조사하기 위해 인터넷에 산재한 여러 사이트들을 둘러보고 특징 있는 몇 개를 선정하여 분석하기로 했다. 이를 통해 매체 활용 교육의 현 실태와 함께 매체 교육의 효율성과 중요성을 알아보고 아울러 매체 교육의 단점 또한 살펴보기로 한다.본 론1.인터넷 교육 활용 사이트 분석사이트 명URL운영자유형특징평가(장단점)국한문 혼용 한국어 학습 사이트 www.koreanlab.co.kr율촌

인터넷 댓글 토론’의 개념과 그 양상에 대해서 알아볼 것이다.또한 오프라인 토론과 인터넷 댓글 토론간의 비교를 통해서 인터넷 댓글 토론의 효과와 고려해야 할 점에 대해서 살펴본 후, 인터넷 토론 댓글의 교육적 활용 방안에 대해서 논의해 보고자 한다.Ⅱ. 본 론 1. 인터넷 댓글의 정의와 생성배경 출처 : 매스컴론, 인터넷과 댓글문화1) 댓글의 정의댓글의 사전 상 의미는 대답하다, 응수하다를 뜻하는 영어 단어 리플라이(reply)를 한국어로

한국어 교재는 국어 교과서와는 달리 제작 의도와 목표가 다르며, 대부분의 경우 구현 매체도 다르다. 한국어 교재는 외국어로 된 교재와 비교해서 구현 매체가 다양하며, 인터넷, 스마트폰, 태블릿 등 다양한 디지털 매체를 활용하여 제작된다. 마지막으로, 국어 교과서와 한국어 교재의 기타 항목으로는 학습 방법, 내용 구성, 학습 수준 등이 있다. 이러한 차이점들은 한국어 교육에 있어서 중요한 역할을 하며, 학습자들은 이러한 차이점을 이해하고

한국어 쓰기 교육 분석제 1장. 한국어 쓰기 교육의 현 주소 및 문제 제기1.1. 한국어 쓰기 교육의 현 주소1.1.1. 한국어 교육과정 면에서의 한국어 쓰기 교육 실태1.1.2. 한국어 교수학습 면에서의 한국어 쓰기 교육 실태1.2. 한국어 쓰기 교재 분석제 2장. 쓰기의 성격과 쓰기 교육 패러다임2.1. 쓰기의 개념과 쓰기 능력2.1.1. 쓰기의 개념과 성격2.1.2. 쓰기 능력과 쓰기 교육의 필요성2.2. 쓰기 교육 패러다임의 변화2.2.1.