[교육과정 및 교육방법]행동주의 교육과정

교육과 유아교육론1공통1. 문화 맥락주의 프로그램 중 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 접근법의 주요 내용을 토대로 공통점과 차이점에 대해서 기술하시오. (20점)2. 유아의 놀이 및 활동 상황에서 보기의 교수학습 이론 중 한가지 교수학습방법을 적용해야 한다면, 자신이 가장 선호하는 교수학습이론을 제시하고, 그 이유에 대해 기술하시오 (10점) 성숙주의 교수학습이론, 행동주의 교수학습이론, 구성주의 교수학습이론,

방법을 말한다(Fisher & Masur, 1997, P. 387). 교육과정 개정(예: 대근육 활동, 짧은 활동, 선택)은 초등학교 6학년 중복장애학생의 문제행동을 없애고 과제하는 시간을 증가시켰다(Dunlap et al., 1991).2) 결과조작결과조작이란 문제행동에 반응하도록 개발된 전략이다. 이러한 전략 중, 행동의 증가 및 유지와 행동의 감소 및 제거하는 전략이다.(1) 행동의 증가 및 유지 전략행동의 증가 및 유지시키는 전략에는 정적강화와 부적강화가 있다. 정적강화란 어떤 행

과정과 탐구과정을 중시하고, 발전시키며, 학습내용은 주로 문제를 어떻게 해결하는가에 초점을 맞춘다. 이에 인지주의 학습이론에서 브루너(Bruner)의 발견학습과정은 문제의식을 갖고 구체적인 사실이나 경험을 조사하여 문제를 발견하며, 학습자가 직관적 사고에 의해 가설을 설정하여 평생교육방법으로 적합하다. 또한, 분석 및 종합을 통하여 객관적으로 가설을 검증하고, 학습자 스스로 관계의 규칙성과 유사성을 찾아내고 현실에 직접 활용해 보

과정에서 나타난 문제 점 해결2) 상담방법-우편 -전화-면접: 가장 적절한 방법-직접 만나지 않고 학습자가 이용 할 수 있는 다양한 수단이 마련되어 잇어야 한다3)학습 상담자의 자질과 역할-학습계획 및 학습에 대해서 지도 할 수 있는 능력을 소지한 자여야 한다-상담원 한사람이 많은 사람을 상대로 해결 할 수 없는 경우 전문 기관 및 시설을 소개해야 한다-전문가를 배치 할 수 없을 때 평생교육기관과 연대하고 관련 전문가와의 협력도 도모해

방법을 그대로 취해 유아가 언어학습에 흥미를 잃게 해서는 안 되겠지만, 문자에 대한 교육내용을 간과해서도 안 될 것이다.Ⅳ. 참고 문헌1. 서소정(2020), 아동언어지도(3판), 창지사.2. 이하원ㆍ박희숙 외 1명(2016), 언어지도, 창지사.3. 전유영(2011), 균형적 접근법에 기초한 유아언어교육 프로그램의 구성 및 적용 효과, 중앙대학교 대학원.4. 서윤정(2005), 총체적 언어 접근법과 발음중심 교수법을 병행한 언어교육 프로그램의 효과, 배재대학교 대학원.