아동의 사회화와 사회성 행동의 발달

아동의 사회성 발달은 아동이 속해 있는 사회의 다른 구성원들이 적절하다고 생각하는 신념, 행동, 가치를 습득해 가는 것이라고 볼 수 있다. 즉, 아동의 사회성 발달이 이루어져야 한 사회의 구성원으로서 적절히 적응해 나갈 수 있게 된다. 이렇게 아동이 사회의 신념, 행동, 가치를 습득해 가는 과정을 사회화라고 한다. 그렇다면 사회화가 아동에게 주는 영향에 대해 알아보면, 첫째로, 사회화는 아동이 행동을 통제하게 한다. 바람직

발달에 중요한 사회화, 놀이, 성 역할에 대해 살펴보고자한다. Ⅱ 본론1. 학령전기 사회화를 통한 사회성 발달사회화는 아동이 자기가 속한 특정한 사회에서 구성원들과 잘 어울리고 성공하기 위해 필요한 가치, 예절, 규범, 사회적 기대, 행동양식에 대한 지식을 습득하는 과정이다. 학령전기에는 아동의 삶이 가족을 중심으로 이루어지기 때문에 가족 환경이 사회화의 일차적 지점이 된다. 특히 부모가 사회적 기준에 맞춰서 자녀의 행동을 제한하고

아동을 관찰하여 양육과 혹은 교사로서 해야 하는 역할이 무엇인지 기술하시오.Ⅰ. 서론인간은 태어나면서부터 다른 사람과 관계를 맺으면서 사회화 과정을 통해 사회성이 발달하는데 사회화는 개인이 사회생활을 해나가는데 필요한 모든 관습과 제도 및 규범 등을 배우는 것을 말한다. 따라서 사회화 과정은 개인이 다른 사람과의 관계를 형성하고 유지하는 것을 배우고, 사회의 일원으로 수용되고, 사회의 기준과 규범에 일치하도록 자신의 행동을

행동을 수정할 수 있게 된다는 것이다. 결국 아동의 사회성 발달이 개체의 변화에 따라 다르게 나타나므로 이를 인정해야 한다는 것이다.II. 사회학습이론사회학습이론에서는 유기체의 학습은 직접적인 행동이나 경험에 의해서뿐만 아니라 관찰이나 모방을 통한 간접적인 경험 속에서 일어나는 인지과정을 통해서도 일어난다는 것을 강조하고 있다.행동주의 이론에서 유아의 사회화는 주로 강화라는 기제에 의해 설명된다. 파블로브(Pavlov)나 스키너(

아동기 사회성발달(학령기 아동의 사회성발달)아동이 초등학교에 입학하면 그들의 사회적 환경은 급작히 변하고 가정 밖에서 보내는 시간이 매우 많아진다. 그들의 활동 중심은 학교가 되며 친구는 아동의 성장 발달에 매우 중요해진다. 친구를 통해 사회생활에 필요한 여러 방법을 터득하고 자신이 속한 문화의 가치관과 행동규범을 획득하면서 사회화된다. 학동기 아동의 사회화에 있어서의 가족의 기능은 매우 줄어든다고 하겠다. I. 자아개념자