[교육학]교육의 사회적 기능은 무엇인가?

사회적 측면 육 : 양육, 성장 - 개인적 측면 국어 가르치다 : 가리키다와 같은 어원 갈다(바꾸다, 부여하다, 연마하다) + 치다(때리다, 기르다) 기르다 영어 education(교육) : e(밖으로) + duco(이끌어내다) - 잠재력 계발 pedagogy(교육학) : paidos(어린이) + agogos(이끌다) = paidagogos(교사, 안내자)고대 그리스 사회 : 지식인 출신의 전쟁 노예가 시민 자녀의 교육 담당2) 교육의 기능과 발전 교육은 근본적으로 인간애(人間愛)로부터 출발하며 상대편 인간에게 영향

기능1)학교의 사회적 통합기능2)사회구성원의 선택 및 분류기능3)학교의 변화 및 혁신 기능4)변화와 혁신을 위한 학교의 사명5)학교의 이차적인 사회적 기능 교육과 사회의 관계를 논할 때, 교육이 사회에 대해서 어떤 역할을 해야 하는가의 문제와, 사회는 교육에 대해서 무엇을 기대하며 요구하는가의 문제가 주축을 이룬다. 교육과 사회의 상호관계는 사회학의 입장에서 교육에 관심을 갖는 것과 교육학의 측

교육학’이란 교육을 근대 과학적 방법으로 연구하고 그 성과를 체계화하여 정리한 학문이다. 따라서 교육학개론은 교육의 기초를 배우는 과목으로서 교육학의 길라잡이와 같은 역할을 한다. 가장 먼저 우리는 교육의 본질을 알기 위해 교육의 어원, 정의, 구성요소, 형태, 본질, 기능, 현재우리의 교육에 대해 알아볼 것이다. 이러한 연구를 통해 교육이란 무엇인지 보다 정확하게 알고 이 수업의 내용과 방향성을 알 수 있게 될 것이다. 또한 현재 우리

교육의 속도와 정도가 제한 받는다고 볼 수 있다. Ex)서로 다른 환경에서 자란 일란성 쌍생아.같은 종류의 콩을 각각 비옥한 땅과 메마른 땅에서 키웠을 경우 성장속도의 차이.교육이 성립하기 위한 조건교사와 학생 사이의 상호 신뢰성이 중요.학생의 능동적, 적극적 자세의 필요성.교재는 교재로서의 합리성과 교육내용의 체계성을 갖추어야 함.1.교육현상이란 무엇인가?4) 교육 성립의 3요소교사(주체)교재(매개체)학생(객체)교육과 교육학

사회적인 면에서의 성장 가능성 - 사회적 성숙성으로 나타남. 여기서 사회적으로 성숙한 사람이라 함은 사회적 민감성이 강한 사람이나 공동체 의식이 높은 사람을 뜻함.3.3 교육의 한계성- 인간의 성장가능성에 한계를 짓는 조건 : 소질과 환경소질 : 인간의 신체적 기능 내지 정신적 기능의 잠재적 능력을 말함. 유전에 의해 결정되는 신체의 강약, 지능의 우열, 의지의 강온 등은 교육에 의해 변화시킬 수 없거나 미약 한 효과만 기대할 수 있음.환경