[화학]물의 증기압-학습지도안

학습내용 상기시켜 교사의 질문에 대답( Na+. Cl- )대답 -양이온, 음이온수업내용 인지15분ppt5,6ppt 7,8학습단계학습과정교수-학습 활동시간자료 및 유의점교사학생전개소금의 결정구조 모양제시다른 이온 결합물의 결정구조 모양 제시이온결합물의 성질 설명이온결합을 이루기 위해 필요한 힘은 ‘인력’임을 설명하고 인력의 정의를 묻는다. 반대의 힘도 설명학생들의 이해 돕기 위해 ‘결혼’을 예로 들어 정전기 인력을 설명다른 예를

대상자들은 환경호르몬에 취약하므로 주의시킨다.체내에 흡수된 오염물질을 해독 시키고 발암물질로부터 세포를 보호하는 비타민이 풍부하게 함유된 식품을 섭취하도록 격려한다.4. 불필요한 의료용품의 사용을 자제한다. 5. 연구자로써의 역할로 환경호르몬 연구에 적극 참여하여 국가적 차원의 대책을 수립한다.(각종 PVC의료용품을 대체할 수 있는 제품을 개발한다.)참고문헌국립환경과학원 화학물질정보포털사이트http://ncis.nier.go.kr/

학사 졸업논문토론학습 조사연구 및 적용.지도교수 : 학과 : 화학교육과 학번 : 이름 : 목 차Ⅰ. 서론1. 토론학습의 중요성 - 22. 토론학습의 실태 - 23. 연구의 목적 및 필요성 3Ⅱ. 본론1. 이론적 배경1.1 토론 학습의 개념 및 특성 -42. 토론학습의 효과에 대한 선행 연구 조사2.1 브레인스토밍 토론 -102.2 시뮬레

학습 지도안단원 (제재) 5. 혼합물 분리하기차시교과서5 / 758~59학습 목표♣ 수성사인펜의 색을 몇 가지 색소로 분리할 수 있다.수업 전략수업 모형 발견 학습학습 집단전체 학습, 모둠학습자료 활용샬레, 거름종이, 스포이트, 비커, 물, 수성 사인펜(검정, 빨강, 파랑 등) 교수-학습 과정교수 - 학습 활동시간자료 및 유의점단계학습요소교수 활동학생 활동탐색및문제 파악자료제시및 관찰 탐색추가자료제시 및 관찰탐색규칙성발

학습 방법은 토론, 협의회, 행사 참여 등 간접 체험과 직접 체험으로 하였다. 학습 주제로 선정된 지도 프로그램은 재미있는 컴퓨터 공부, 세계로 미래로, 효경생활, 통일로 가는 길이 있다.4. 주제 탐구 학습 활동12영역 재량활동 지도 프로그램 중 ‘자유 탐구활동’ 영역을 심화․발전시키며, 개인별, 모둠별로 탐구 주제를 스스로 선정하고 해결하는 학습이다.탐구 주제는 생활 주변 자연 현상의 의문점, 환경 문제, 사회 문제, 기상 변화, 동식물의