[교육평가]사회성 측정법

【 ✰✰ 목 차 ✰✰ 】Ⅰ. 교육 연구의 개괄1. 교육학의 교육을 위한 공헌2. 콩트의 실증주의 3. 사회현상의 올바른 이해Ⅱ. 교육연구의 의의1. 교육연구의 개념 2. 교육연구의 목적 3. 교육연구의 특징 4. 교육연구의 과정 (1) 문제의 설정 (2) 연구문제의 분석 (3) 가설의 형성 (4) 연구설계 (5) 도구제작 (6) 자료의 수집과 분석 (7) 결과평가 및 보고 Ⅲ. 교육 주체의 비판적 선행연구 1. 사회성 측정법의 개념 2. 사회성 측정법의 용도 3. 사회성 측

교육의 현재적 의미2) technolgy3) J. K. Galbraith의 공학4) Gendron3. 교육공학 패러다임의 변화Ⅱ. 교육공학의 형태1. 기계공학적 교육공학2. 행동과학적 교육공학3. 인간공학적 교육공학Ⅲ. 교육공학의 역사Ⅳ. 교육공학의 역할Ⅴ. 교육공학의 영역1. 설계 영역2. 개발 영역3. 활용 영역4. 관리 영역5. 평가 영역6. 교육공학의 활동Ⅵ. 교육공학의 질적 향상 요소Ⅶ. 교육공학의 자료수집1. 관찰법1) 특징2) 유의점3) 종류2. 질문지법3. 사회성 측정법

23년 1학기 과제물유아교육과 4학년교육평가 공통형, 지정형▮과제1. 공통형(25점)➀ 관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ➁관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ➂그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오(10점)2. 지정형(5점)A형(학번 끝자리가 1-3): 교육평가의 개념에 대해 간단히 기술하시오. (1페이지 정도 분량) B형(

교육평가 정의적 평가의 개념과 특징 장단점 기술 교육평가 구조적 면접법 비구조화 면접법 반구조화 면접법 교육평가 면접법 표집의 개념 타당도의 개념 신뢰도의 개념 교육평가 정의적 평가의 개념과 특징 장단점 기술 교육평가 구조적 면접법 비구조화 면접법 반구조화 면접법 교육평가 면접법 표집의 개념 타당도의 개념 신뢰도의 개념 교육평가 정의적 평가의 개념과 특징 장단점 기술 교육평가 구조적 면접법 비구조화 면접법 반구조화 면접법

측정하는 방법은 또래가 또래를 평가하는 경우와 교사가 유아를 평가하는 경우로 나눌 수 있다. 또래 평가는 다시 또래 평정법과 또래 지명법으로 나눌 수 있다. 이와 같은 또래 집단 내에서 유아의 인기도를 측정하는 방법을 사회성 측정법이라고 한다.사회성 측정법은 1932년 Moreno에 의해서 개발된 것으로 그는 사회성 측정법을 “ 모집단(population)의 심리적 특성에 대한 수리적, 실험적인 연구방법 또는 양적 방법을 적용시켜 얻은 결과(1934)라고 정