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[교육학] 고등학교에서 교사와 학생간의 상호작용에 관한 연구
학교붕괴 현상도 바로 이러한 거리감에서 비롯되는 것이라 할 수 있을 것이다. 따라서 현재 고등학교에서 교사와 학생이 실제로 느끼는 서로간의 거리에 대해 조사해 보고, 교육과정에서 빠져서는 안될 교사와 학생과의 인간적인 교감을 끌어낼 수 있는 해결책은 무엇인지 살펴보기로 하였다. 나는 현
12페이지 | 1,800원 | 2004.10.05
[교육학개론] 동국대학교 사범대학 부속 여자 고등학교를 중심으로 한 교육 이념
학교가 목표로 한 교육 비전, 교육 철학을 효율적으로 달성할 수 있는 학교가 되도록 교육과정을 편성해야하며 학교가 속한 지역사회의 여건과 교사, 학부모, 학생의 의사를 최대한 수렴 반영한다. 또한 학생들의 개성, 적성, 능력 및 진로에 적합한 교육이 이루어지도록 개인 수준의 다양성을 추구하는
8페이지 | 1,200원 | 2010.08.30
있는 교과목의 배치Ⅳ. 고등교육과정의 재구조화Ⅴ. 교사양성과정의 재구조화1. 교사양성 프로그램의 다양화2. 임상적 경험3. 새로운 교수 공학4. 대학원 수준의 교사 양성Ⅵ. 학습공간의 재구조화1. 학습 공간 구성의 방향2. 열린 학습 공간의 설계3. 열린교육의 학습센터참고문헌Ⅰ. 학교교육
16페이지 | 6,500원 | 2013.07.31
[교육학개론] 동국대학교 사범대학 부속 여자 고등학교를 중심으로 한 교육 이념
교사 효능감이 외에 수업특징동대부여고 선생님들의 교육심리“나를 힘들게 하는 학생이 있기에 내 존재가치가 있는 것이 아닐까요. 멋진 제자로 졸업 후 다시 당당하게 찾아 올 수 있도록 할 수 있는 능력이 나한테 주어져 있음을 확신합니다.”교사의 자기충족예언이 외에 수업특징동대부여고
19페이지 | 1,800원 | 2010.08.30
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- 최근 5년 내에 직면했던 삶의 어려움이 무엇이었으며 그것을 어떻게 극복하였는지 기술하시오
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