[사범][국어교육]국어가 걸어온 길(국어 하 1단원) 수업지도안

하다. 즉, 사회 현상이 지니고 있는 특성을 올바르게 이해하기 위해서는 종합적이고 통합적인 안목이 필요하며, 또 사회과는 다양한 학문 배경을 가지고 있으므로 다양한 관점으로 문제를 파악할 수 있는 안목도 필요하다.셋째, 내용량이 과다하여 탐구 지향적 학습을 저해하고 있다. 학습자들에게 다양하고 폭넓은 내용을 피상적으로 가르칠 것인가, 아니면 소수의 내용을 심도 있게 가르칠 것인가의 논란이 교육 과정의 내용 선정이나 수업 차원에서

하기 그지없는 작품해부가 문학교육의 이름으로 대체되었다는데 있다. 윤영천, 「중등학교 시교육에 대하여」, 영남국어교육 제8호, 영남대학교 사범대학 국어교육과, 2003 어느 유능한 시 연구자는, 1974년 현재 중 ․ 고등학교 국어교사용 지침서의 시의 해석 및 주제설명이 대체로 불충분하거나 부적당하거나 잘못되어 있는 것이 놀랍게도 전체의 8할에 이른다는 충격적인 보고 김종길, 시를 어떻게 읽을 것인가, 『심상』, 1974. 4를 한 바 있다. 지금

특수 교육에 대하여1.특수 교육의 의의1) 특수교육의 개념일반적으로 특수교육이란 특수한 교육적 요구를 가진 아동을 대상으로 하는 것을 의미하지 만, 그 대상은 나라에 따라 다르게 규정하기도 한다.2) 특수교육의 대상 아동최근에는 특수아동 속에 영재아를 포함시키는 것이 일반화되고 있다. 특수아동은 대체로 다음과 같이 분류되고 있다.분류에 앞서서 똑같은 아동이란 없으며 아동은 독특하여 각자 다르다는 것을 전제해야한다. 따라서 특

수업을 한다는 가정 하에서 수업모형을 제시하였다.5. 교수 방법여기에서는 사랑 노래로서 ‘서동요’를 가르칠 때 사용할 수 여러 수업 자료와 방법들을 제시해 보고자 한다.(1) 애니메이션 보여주기kbs홈페이지에 들어가면 ‘애니멘터리 한국설화’라는 프로그램에서 많은 설화들을 애니매이션과 다큐멘터리 형식을 도입하여 만들었는데, 굉장히 재미있고 옛날이야기를 듣는 것과 같은 느낌으로 교육현장에 도입하기 좋다. 여기에서 ‘노래로 선

국어교육론 교수학습 과정안고등학교 1학년 2학기 국어 (하)1. 국어가 걸어온 길(1) 고대국어 Ⅰ. 교육과정과의 연관성1. 7차 교육과정과 개정 교육과정 관련부분① 7차 교육과정 ‘내용’【10-국-(2)】국어의 개략적인 역사를 안다.이 내용은 국어의 변화 과정에 대해 아는 학생들이 국어의 바람직한 발전 방향에 대해 나름대로의 의견을 가지고 그것에 부응하는 국어 생활을 할 수 있다는 점을 중시하여 설정하였다. 기본 활동은 옛말과 현재의 말