[일본 대중문화]일본의 역사 교과서 왜곡

일본이 온다일본 대중문화 개방과 그 이후1. 일본문화 개방이 가지는 의미 정부는 그동안 일본대중문화개방이라는 “뜨거운 감자”를 손에 쥔 채, 국민적 반감을 우려해 정책 결정을 미루어 왔다. 외국문화교류, 특히 일본대중문화 교류에 대한 우리의 소극적 자세의 결과는 일본 대중문화가 가요로부터 음반, 만화, 영화까지 전 분야에 걸쳐 음성적으로 유통되게 하였고, 결국 우리의 청소년은 물론, 기성세대를 일본의 대중문화 중 하급문화를 접하

일본을 적대시하는 분위기 속에서도 최근에 월드컵을 공동 주최하고, 또한 활발하게 경제교류를 하고, 일본 대중문화를 전면개방하면서 차츰 양국간 관계가 개선되어 화해적 분위기로 가는 듯 하였다. 그러나 그때마다 터져나오는 일본 고위관료들의 망언 고이즈미 준이치로(小泉純一郞)총리는 “독도는 일본땅”이라고 발언해 물의를 일으킴. 04. 2 연합뉴스.과 신사참배, 그리고 일본역사교과서의 왜곡문제, 일본극우단체들의 독도영유권주장등으로

1. 주제 선정 이유 국내 케이블 텔레비전과 위성 방송에서 일본 드라마를 볼 수 있도록 한 개방조치가 이루어진지 1년이 가까워 온다. 1998년 영화, 비디오, 출판만화가 처음 부분적으로 개방된 이후 대중가요 부분 개방이 이루어졌고, 2000년 1차 방송개방에서 다큐멘터리, 보도, 스포츠 그리고 국내개봉 일본영화를 방송하는 것이 가능해졌다. 이후 단계적 일본문화 개방은 역사교과서 왜곡 파문과 만나면서 잠정 중단되었다. 그 후 2003년, 2차 방송 개방으

왜곡을 주도하는 이들1. 새로운 역사교과서를 만드는 모임2. 후소샤Ⅳ. 교과서 왜곡을 막는 이들Ⅴ. 검정시스템과 왜곡의 내용1. 일본의 교과서 검정과 채택 기준2. 왜곡 내용1) 고대사부분2) 중세근세사부분3) 근현대사부분Ⅵ. 나오며Ⅰ. 들어가며일본은 과거 군국주의 속에서 한국과 중국을 비롯한 아시아의 여러 나라들을 침략하고 식민지 지배하였으며 이 과정에서 많은 피지배민족을 살상한 것은 물론이고 경제적 수탈과 함께 민족 문화를