[교육사회]사회 양극화 극복을 위한 교육의 과제

위한 노력을 하는 교사가 늘고 있다.학부모 측면에서는 학부모들도 초기에는 소극적이거나 부정적인 반응을 보였으나, 자녀들의 변화를 경험하면서 가족지원 프로그램이나 부모교육 등에 참여하며 적극성을 보인다.지역사회 측면에서는 학교와 지역사회가 협력하여 저소득층 아이들을 돌보아야 한다는 공동체 의식이 형성되고 있을 뿐 아니라, 실제로 협력할 수 있는 기반이 되고 있다.4. 향후방향 및 과제교육복지투자우선지역 지원 사업이 좋은

사회는 점점 양극화 현상이 심화되고 있어 경제적인 어려움을 극복하기 위한 방안으로 맞벌이 부부의 자녀가 증가하고 있다. 이에 따라 사교육시장이 팽창하여 잘 사는 집안의 아이들은 질높은 교육을 받지만 그러하지 못한 자녀들은 교육시장에서 소외되는 현상이 생기고 있다. 이에 따라 정부는 수요자의 눈높이를 반영한 다양하고 창의적인 교육서비스를 통하여 학생들의 내면적으로 잠재된 소질 계발 및 특기적성을 개발하여, 폭넓은 교육 기회를

사회적 위험에 처했거나 복지가 요구되는 대상에게 복지 지원을 집중함으로써 불평등과 격차를 완화하고 사회적 안정을 이루어간다. 소득 창출 능력이 없고 부모의 소득과 상관없이 양육과 교육을 받을 권리가 있는 아동과 대학생, 소득 창출 능력이 현격히떨어지고 질병에 노출되어 있는 노인에게는 우선적으로 조건 없는 보편적 복지가 적용되어야 한다. 현재 아동수당은 만 6세까지 보편복지가 시행되고 있다. 그러나 노인연금은 현재하위 70%에

사회이지만 동시에 늘 명심할 것은 우리는 모두 다르더라도 다 같이 함께 사는 사회라는 것이다. 우리는 모두 살아온 환경, 지역, 문화 모두 다르기 때문에 당연히 생각이 다르다. 생각이 다르고 각자의 이해관계가 다르기 때문에 우리 사회에서 갈등은 필연적으로 나타나게 된다. 하지만 명심할 것은 갈등 또는 지금과 같은 집회, 시위가 혼란스럽기만 하고 잘못된 것이 아니라 우리 모두가 다 같이, 좀 더 많은 사람들이 행복해지기 위한 과정에 있다는

위한 정책합의 제도화 가능. * 양극화된 노동시장(기업 노동시장의 과잉규제, 사회적 노동시장의 과소규제) 극복하고 내외 노동시장의 통합적 균형 규제 가능성 확보.* 비효율적이고 낭비적인 사회안전망의 정비. 정부의 재정 부담으로부터 벗어난 산업 단위의 사회안전망을 추가로 배치하여 복지의 범퍼 영역을 운용하는 것이 가능해짐. * 노동시장 상황과 괴리된 과잉 교육제도, 비효율적 인력 양성제도를 노동시장 친화적으로 재조정하는 것이 가