[교육심리학]발달의 최적기

교육 기관에서의 교사와 또래와의 상호작용을 통해서도 사회성이 발달 된다.유아기가 인간의 성장 발달에 얼마나 중요한 시기인가를 밝히는 것은 심리학 특히 발달심리학의 중요한 연구문제이다. 20세기에 들어와서 많은 심리학자와 발달이론가들이 유아기가 발달적으로 중요한 시기임을 연구결과로 밝히고 있다.1. 유아기 발달 유아교육은 유아 발달의 유연성 때문에 타급 학교의 교육보다 교육의 효과가 크다. 유아들은 가정과 유아 교육기관에서

교육에 대한 국가적인 관심과 막대한 예산 지원이 이루어졌던 배경에는 역시 소외된 계층에 대한 보상과 이를 통한 국가 전반적인 힘을 키워야 한다는 의지가 있었다고 본다. 이 의지를 실현하기 위해 농어촌과 산간 벽지를 중심으로 상당수의 새마을 유아원이 설립되었으며 유아교육의 보편화를 위한 노력이 이어지고 있다. 이상에서 살펴보았듯이 유아기는 지적, 정서적, 사회적 발달의 결정 시기라고 할 수 있다. 이러한 유아를 우리는 현재 가정 생

발달의 상이를 신체적인 상이점에서 찾았던 에릭슨 이론의 한계라고도 말 할 수 있을 것 같다. 박아청(2010). 에릭슨의 인간이해. 교육과학사. 1953) 실제로는 정체감의 발달이 그의 이론에서 제시된 ’12-18세’가 아니라, 그 이후에 형성된다이러한 지연은 대학생의 경우에 더 두드러지는데, 그들인 인생에서 무엇을 할 것인지에 대해 생각해 볼 시간이 더 남아있기 때문이다. Paul Eggen, Don Kauchak(2006). 교육 심리학 –교육실제를 보는 창. 학지사. 1414) 에릭

교육을 잘 하는 것은 중요하다. 유치원 또는 어린이집 1개원을 방문하여 원장/시설장 또는 유아교사와의 면담과 관찰, 관련 자료수집을 통하여 보육/교육시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점을 서술하기 위해 방문한 유치원은 성남시 중원구에 있는 ㅇㅇ유치원을 방문하였다.Ⅱ. 본 론1. 유아교육의 중요성을 뒷받침한 몇 가지 측면유아교육의 중요성을 뒷받침해 주고 있는 몇 가지 측면에 대해 인간 발달의 기본 원리, 발달심리학적 배경, 국가 사회

교육의 효과도 기초 교육으로서의 유아교육이 제대로 이루어질 때 더 많은 교육의 효과를 거둘 수 있다. 유아들은 성장한 후 가정에 행복을 주며, 민주사회의 시민이 되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에 는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 유아 교육을 잘 하는 것은 중요하다.유아교육의 필요성은 여러 가지 측면에서 강조될 수 있으나 크게 아동기에 대한 새로운 이해와 20세기 이후에 많이 발표된 발달심리학의 연구결과, 그