[국어교과교재] 중학교 2학년1학기 생활국어 -목적에 맞는 말과 글

글쓰기6) 광고지 만들기7) 편지 쓰기8) 감상문-독후감 쓰기9) 시 쓰기로 바꾸기10) 노래 가사로 바꾸기11) 독서 보고서 쓰기12) 책, 동화에서 잘못된 것 찾아보기13) 독특한 점 찾아보기14) 바꿔 쓰기15) 새로 쓰기16) 독서 토론17) 독서신문18) 독서대회19) 독서행사Ⅹ. 독서지도 사례1. 나의 독서록 쓰기2. 활동 중심의 독서지도3. 국어교과와 연계한 독서지도Ⅰ. 개관독서는 인간의 지혜를 발달시켜주며, 행복하고 아름다운 생활을 영위하는 데에 반

글을 읽는다’와 같은 교육과정을 통해 학습할 수 있는 ‘읽는 목적을 고려하여 필요한 정보를 효과적으로 찾는 방법’이나 ‘10-읽-(5)읽은 내용의 신뢰성과 타당성을 평가한다’에서 학습할 수 있는 ‘글 속의 주장 및 자료들에 대한 신뢰성, 타당성 판단 기준’들이 그 지식에 해당할 것이다. 그러나 위의 교육과정은 10학년 국어 교과의 첫 단원에 등장하여, 앞서 제시한 타 항목들에 대한 학습 전에 이루어진다는 점에서 문제점이 지적된다. 본 교육

국어교육)의 교수학습모형, 중등(중학교) 국어과(국어교육)의 교수학습평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과(국어교육)의 특징Ⅲ. 중등(중학교) 국어과(국어교육)의 교과목표와 학년목표1. 교과목표2. 학년목표1) 1학년 목표2) 2학년 목표3) 3학년 목표Ⅳ. 중등(중학교) 국어과(국어교육)의 교수학습원리1. 국어 학습의 원리2. 국어과 교육의 새로운 방향1) 음성언어 교육2) 읽기3) 쓰기Ⅴ. 중등(중학교) 국어과(국어교육)의 교수학습내용1. 7학년1) 듣기2) 말

교과서 작품 수록 목록 (2) 천재교육 중등 국어 2학년 교과서 작품 수록 목록(3) 종합 분석2> 수록 제재비율의 분석 (1) 1학년(2) 2학년2. 미시적 분석 단원별 분석 영역별 분석3. 평가1. 거시적 분석 단원별 분석1> 단원의 구성(1) 천재교육 중등 국어 교과서의 단원구성 (생활 국어는 쉼터를 제외하고 동일) : (대단원 수 / 소단원 수)표 > 천재교육 중학교 1학년 국어 교과서 (1학기 6/15, 2학기 5/12) 1학기2학기1. 우리는 중학생 (1) 소개하기 (말

1학기는 16주, 2학기는 14주 학습에 적합한 분량으로 교과서를 편찬하였다. 따라서 학기별로 1부 정도의 시간을 배정하여 특별보충 과정을 운영하는 방안을 강구해야 할 것이다. 이 때에는 학습 집단 편성 방법과 특별 보충 학습 운영 방안 등을 종합적으로 강구해야 할 것이다. 한국 교육 과정 평가원에서는 학습 부진아의 학습 결손을 보충하기 위한 자료로, 1-2학년을 대상으로 한 ‘국어 기초 학습 기능 프로그램’과 3-6학년을 대상으로 한 ‘국어 읽기