미술교육의 최근 연구동향과 목표

교육의 모든 영역에 걸쳐서 의존할 수 없는 것이므로, 학교교육의 모든 영역에 걸쳐서 계획성 있게 실시하여, 그 성과를 거둘 수 있도록 하여야 한다.(3) 3차 교육과정⇒ 운영 지침 부분에 크로스커리큘럼이 제시되기 시작, 반공․도덕교육은 교과의 지위를 갖게 된다. 다. 국가 시책 및 지역 사회의 실정에 비추어 특히 필요한 경우에는 이 교육과정에 제시된 지도 내용 이외의 것을 첨가 지도할 수 있으나, 반드시 초등학교 교육의 목표 및 각 교과 지

교육의 목표와 내용에 대한 연구가 이 시기에서 이루어졌음을 짐작할 수 있다. 그러나 일제 암흑기에는 일제의 조선어 말살 정책으로 인하여 국어 교과 교육에 대한 연구는 침체될 수밖에 없었다. 1911년에 공포된 제1차 조선어교육령에서 국어를 조선어로 개칭하는 동시에 일어를 국어로 개칭하였으며, 1937년에는 조선어를 수의과목으로 고치고, 그 이듬해에는 교내외에서의 조선어 사용을 금지하였다. 1945년의 8․15 광복을 계기로 국어과교육에 대한

연구 결과 정한 계층 분류표로 수입소비재 구매여부는 우한무역관 담당자가 임의로 구분한 것임▶중국시장의 타켓은 1억명이다.중국 소비시장은 막연히 기대하듯 13억 시장이 아니라 정작 구매력을 갖춘 마케팅 대상층은 1억 정도라는 연구결과가 지배적이다. 마치 소금장사가 달걀 하나를 사서 달걀이 병아리가 되고 병아리가 닭이 되고 닭이 다시 계란을 낳고 하는 식으로 환상의 양계장을 세우듯 막연히 중국 13억 인구가 하나씩만 써도 얼마가 되

미술교육은 모방심리와 단순한 기능 습득으로 전락해 의타심을 조장, 지도교사가 옆에 없으면 아무것도 못하는 성격을 만드는 요인이 될 수 있다고 전문가들은 경고한다. 3) 유아 미술의 태동유아 미술은 19세기말부터 많은 심리학자들의 관심과 연구의 대상이 되어 왔으며 그것은 본래의 인간의 미적 경험의 본연이 무엇인가에 대한 연구로서 기성의 특정한 문화에 물들지 않은 원초적인 인간 본성을 알아보고자 하는 것이 관심사였기 때문이다. 최근

교육, 진로발달, 은퇴 후의 생활 설계 등과 같이 개인의 일반적인 삶의 목표를 목적하거나 실현하는 것을 말하고, 행위수준에서 계획기능은 문제해결과 동의어로서 특정한 목표를 달성하거나 특정한 문제를 해결함을 목적으로 하며, 조작수준에서 계획기능은 전략 및 책략과 동의어로서 과제가 부과하는 제약을 준수하여 문제해결을 향해 작업하는 것을 말한다. 계획기능은 목표의 설정, 표상, 예견, 집행, 조정의 다섯 가지 과정으로 구성된다.5. PASS