[교육사회학]교육기회균등 개념의 변천과정

교육의 기회균등이란 과거에는 무엇을 의미했으며 현재에는 무엇을 의미하고 있으며, 또 미래에는 무엇을 의미할 것인지 그리고 교육의 기회를 균등하게 제공해야 할 의무는 누구에게 있는 것인가라는 문제를 제기하고 있다. ♣ 교육기회 균등의 종합적인 개념을 살펴보면 다음과 같다.☑ 지역성계층인종간에 불평등하게 분배되어 있던 교육의 기회를 동등하게 해야 한다는 접근기회의 균등.☑ 학교간의 시설교육비교육과정, 교사의 질

교육의 기회 균등의 의미 - 교육기회 - 교육기회균등 - 구분 - 교육기회 균등의 개념 5. 교육기회 균등관의 변천 - 콜먼의 평등관 - 후센의 평등관 6. 교육평등관의 유형 / 교육평등의 발전과정 - 접근기회의 평등 - 과정의 평등 - 결과의 평등 - 사회개혁에 의한 교육평등 7. 사례 - 엘리트주의 - 고교평준화 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고 문헌 Ⅰ. 서 론‘교육사회학’을 설명해보면, 사회학의 한 부문에 속하며, 동시에 교육연구 분야에서는 교육심리학 ․

교육에 대한 설명은 교육은 지배집단의 문화를 정당화하고 주입하여 기존계층구도의 재생산을 정당화한다는 것이다. 즉, 학교는 자본가의 이익에 봉사하고, 교육제도는 계급적 불평등을 강화하고, 학교교육의 변혁은 자본주의 사회의 생산관계를 변혁함으로서 가능하다는 것이다. 갈등이론에 대한 비판은 다음과 같다.첫째, 계급 개념은 카스트, 신분, 계층, 부문, 집단, 엘리트 등의 개념과 엄격히 구별되지 않으며 때때로 혼동된다. 또한 계급구조

개념을 살펴보면 다음과 같다. 사회이동이란 하나의 사회적 지위에서부터 다른 사회적 지위로의 변화를 의미한다. 그리고 사회이동에는 개인 또는 집단의 사회적 지위의 변화가 일어나는 현상을 설명하기 위한 개념이다(이종각, 1996).기회균등이란 능력주의 사회의 신념을 반영하는 개념으로 모든 사람이 성별, 인성, 계급 및 거주지역에 관계없이 사회에서 보다 바라는바 지위를 획득할 동등한 기회를 갖는 것을 말한다.-2-3. 교육평등관의 변천과정(

교육에 있어서의 평등이란 무엇인가에 대해 연구해보고자 한다. 자세한 설명은 아래의 글을 참고하도록 한다..(전략) 학생 선발 기준과 선발 방법은 대학이 자율적으로 정할 수 있지만, 교육기회의 균등이라는 헌법적 가치와 건강한 사회적 통념에 어긋나서는 안 될 것입니다.(중략) ‘학교 교육의 정상화’, ‘교육기회의 균등’, ‘대학의 자율’, ‘국가경쟁력의 제고’, 그리고 ‘사회통합성의 신장’ 등은 교육정책 추진과정에서 어느 하