[사회과 교과 교육론]사회과 교육론

사회과의 개념 및 최종 목표① 제7차 교육 과정에서의 사회과 정의: 사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과 ② 시민적 자질-폭증하는 정보 사회에서 정보의 수집, 처리, 활용하는 능력 -객관적인 정보와 가치 준거에 따른 합리적인 판단과 의사 결정 능력-지역 사회세계에 대한 이해를 통한 개방적

사회과에서 가치교육의 역할과 한계1) 사회과에서 가치교육의 역할: 사회과는 정치, 경제, 사회, 문화의 질서를 가르치고 개인과 사회의 올바른 관계를 이해하도록 하려는 교과목이기 때문에 가치 갈등을 느끼기 쉬운 사회현상을 취급함.2) 사회과에서 가치교육의 한계 : 가치를 강요하지 않는 방식으로 학생들에게 전달하거나 학생들 스스로 자신의 가치관을 형성하도록 하는 일은 매우 제한적임. 9.2 가치와 가치관의 의미와 특징(1) 가치와 가치

교과서 사회ㆍ문화로 표현된사회학과 문화인류학목차사회ㆍ문화 = 사회학과 문화인류학사회ㆍ문화 교과서 내용 살펴보기교과 학습의 특징사회학사회의 근본 원리를 탐구하고 여러 가지 사회 현상의 통일적인 관계를 밝히는 학문문화인류학문화의 측면에서 인류 공통의 법칙성을 파악하려는 학문사회관계의 여러 현상 및 사회 조직의 원리, 법칙, 역사 따위를 연구문화의 전통과 발달 과정을 비교 연구하여 인류의 본질과 역사를 종합적으로

【지리교과교육론】 교 과 사회학 년 진주중학교1학년 교수학습 유형 직접 교수법 내용영역 Ⅲ.남부 지방의 생활3. 임해공업이 발달한 영남지방③중화학 공업이 발달한 남동임 해 공업지역환 경 프로젝터 가능 교실수 업 자 료 교과서, 지리부도,파워포인트학습목표 진주 지역의 특징을 알고 설명할 수 있다.남동 임해 공업지역의 발달 조건을 알고 설명할 수 있다. 시간계획 1 차시(45분) 수업의도 지역을 이해하는 데에는 먼저 자기가

수학-사회학 통합 논술 수업1. 과목: 수학 12. 대상: 고등학교 2학년3. 단원: Ⅳ.확률 2.확률4. 학습목표: - 수학적 확률과 통계적 확률의 정의를 비교하여 말할 수 있고, 직접 구할 수 있다.- 확률의 기본성질 세 가지를 정확히 말할 수 있다.- 확률의 덧셈정리를 이용하여 문제를 풀 수 있다.- 조건부확률의 뜻을 알고, 이를 이용하여 확률의 곱셈정리를 알 수 있다.- 조건부확률과 곱셈정리를 이용하여 직접 광우병과 관련된 수학적 확률을