[교육심리] 학습의 인지심리학적 접근

학습은 S-R연합으로 이루어지는 것이 아니라 통찰을 통해 전체 관계를 파악⑤존재하는 것은 전체이며 부분은 구조 속에서 갖는 일정한 관계 -> 성질이 결정⑥학습은 행동의 변화가 아니라 인지구조의 변화.2.초기 인지이론1)형태주의 이론의 개념형태심리학이라고 불리는 데. 이는 학습자가 학습상황에서 부분을 보는 것이 아니라 각 부분의 상호관계의 맥락에서 전체를 지각하는 것으로 고려해야 한다는 학습 이론2)기본입장①학습자는 각 부분을

학습의 인지심리학적 접근학습의 인지심리학적 접근목차형태주의의 전통기억의 정보처리모델기억의 구조학습의 전이형태주의의 전통형태주의의 전통초기 인지이론 - 형태주의 이론의 개념 학습자가 학습상황에서 부분을 보는 것이 아니라 각 부분의 상호관계의 맥락에서 전체를 지각하는 것으로 고려해야 한다는 학습 이론형태주의의 전통초기 인지이론 - 기본입장 조직된 전체 , 게슈탈트(Gestalt: 형태)인간이 모나리자의 그림을 볼 때

교육심리(교육심리학)의 분류와 배경, 교육심리(교육심리학)의 인지적 특성, 교육심리(교육심리학)의 동기유발이론, 교육심리(교육심리학)의 발달이론, 교육심리(교육심리학)의 인간주의학습이론과 행동주의학습이론 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 교육심리(교육심리학)의 분류와 배경1. 교육심리학적 측면의 분류1) 발달심리학적 측면2) 사회심리학적 측면3) 학습심리학적 측면4) 인성심리학적 측면5) 교육에 있어서의 심리측정2. 교육심리학의 이론적 배경1)

일종으로 볼 수 있다. 장면 3에서는 아이들이 직접 회의를 하고 투표함으로 규율을 만들어가게 한다. 이것 또한 민주주의 학습을 통하여 기존의 행동을 변화시키려고 한 것으로 볼 수 있다. 즉, 새로 오신 담임선생님은 아이들에게 행동주의적 기법을 통해 접근했다고 볼 수 있다.Ⅱ. 참고문헌 및 영상신명희 외, 『교육심리학』, 학지사, 2012이문열, 『우리들의 일그러진 영웅』, 민음사, 1999 (책)이문열, 『우리들의 일그러진 영웅』, 1992 (영화)

교 육 의 심 리 학 적 기 초교육학개론I N D E X 제8장 교육의 심리학적 기초제 3절 학습자의 이해교육학개론지능창의력동기제 4절 학습이론행동주의적 접근인지적 접근03T h r e e학습자의 이해1. 지능2. 창의력3. 동기지능문제해결 및 인지적 반응을 나타내는 개체의 총체적 능력.2) 지능이론일반요인(G-factor)과 특수요인(S-factor) 두 요인으로 구성 되었다고 주장요인 분석이라는 통계적 절차로 지능은 한 가지의 특수한 능력이 아니고 일반능